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高中英语写作教学评价中的评价主体参与度优化策略论文
摘要:本文旨在探讨高中英语写作教学中评价主体参与度的优化策略,以提高学生写作能力与评价效果。通过分析当前高中英语写作教学评价中存在的问题,本文提出了两点优化策略,并详细阐述了具体实施方法。
关键词:高中英语写作;评价主体;参与度;优化策略
一、引言
(一)1.高中英语写作教学评价的现状分析
当前高中英语写作教学中,评价主体参与度存在以下问题:首先,评价主体单一,主要以教师评价为主,忽视了学生、家长等多元评价主体的参与。这种单一的评价主体容易导致评价结果片面,无法全面反映学生的写作能力。其次,评价方法过于注重量化评价,忽视了对学生写作过程、情
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