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高中英语写作教学评价中的评价主体参与度优化策略论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中评价主体参与度的优化策略，以提高学生写作能力与评价效果。通过分析当前高中英语写作教学评价中存在的问题，本文提出了两点优化策略，并详细阐述了具体实施方法。

关键词：高中英语写作；评价主体；参与度；优化策略

一、引言

（一）1.高中英语写作教学评价的现状分析

当前高中英语写作教学中，评价主体参与度存在以下问题：首先，评价主体单一，主要以教师评价为主，忽视了学生、家长等多元评价主体的参与。这种单一的评价主体容易导致评价结果片面，无法全面反映学生的写作能力。其次，评价方法过于注重量化评价，忽视了对学生写作过程、情