2025年中等职业学校职业生涯规划教学大纲.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

附件1:

职业生涯规划教学大纲

一、课程性质与任务

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课.本课程以

邓小平理论、“三个代表重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对

学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确

的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯

规划，并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

二、课程教学总体目标

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职

业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的

能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入

社会和就业、创业的准备。

三、教学内容及其具体教学目标和要求

（一）职业生涯规划与职业理想。

教学目标

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划

的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性.

教学要求

认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解

职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，

理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

情感态度观念：初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业

价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度.

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不

同，培养自信、自强的心态。

教学内容

1。面向未来的职业生涯规划

（1）职业与职业生涯。

（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。

（3）中职生职业生涯规划的特点。

2。职业理想的作用

（1）职业理想对人生发展的作用。

(2)职业理想对社会发展的作用.

（3）职业生涯规划与职业理想的实现。

（二）职业生涯发展条件与机遇。

教学目标

帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会

需要,树立正确的成才观，立足本人实际,把个人发展和经济社会发展

结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心.

教学要求

认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业,了解职业资格

与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的

个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格

能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。

情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念,形成正

确的职业价值取向。

运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，

了解本专业的社会需要;体验个性调适和自我控制的过程;挖掘自己与

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

职业要求相符的长处，找到存在的差距。

教学内容