2025年教师资格证笔试综合素质(中学)预测试卷真题详解与预测及答案.docxVIP

2025年教师资格证笔试综合素质(中学)预测试卷练习题详解与预测及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）

A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障

C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利

D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利

答案：A

详解：根据我国《教师法》的规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假等权利。该中学扣除休产假教师工资用作代课费用的做法，明显侵犯了教师享受国家规定福利待遇的权利，所以选项A正确。学校自筹经费保障代课教师工资与本题中侵犯休产假教师权利的核心问题无关，B选项错误；学校对教师实施奖励或处分应基于教师的工作表现等合理情形，而不是以这种不合理的方式扣除工资，C选项错误；学校自主管理应在合法合规的框架内，这种扣除工资的做法不合法，D选项错误。

预测：此类考查教师权利的题目在未来考试中仍会频繁出现，考生需准确掌握教师的各项法定权利，理解权利的内涵和边界。

2.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略。邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.学生学习的组织者

答案：A

详解：邱老师梳理教学问题，运用教育学、心理学知识分析成因并寻找解决策略，这是典型的教育教学研究行为。教育教学研究者的角色要求教师能够对教学实践中的问题进行研究和探索，以改进教学方法和提高教学质量，所以选项A符合。行为规范的示范者强调教师在品德、行为等方面为学生树立榜样，B选项不符合；心理健康的维护者侧重于关注学生和自身的心理健康，C选项与题干不符；学生学习的组织者主要是组织学生开展学习活动，D选项也不正确。

预测：对教师角色的考查会结合实际教学情境进行，考生要理解不同教师角色的特点和表现，能够根据具体描述准确判断教师所扮演的角色。

3.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）

A.提高学生实践能力

B.发展学生的互补性

C.促进教师专业发展

D.减轻教师工作压力

答案：A

详解：康老师开展的“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，让学生在实际的情境中运用语文知识，这有助于提高学生将知识应用于实践的能力，即提高学生的实践能力，所以选项A正确。发展学生的互补性强调不同学生之间优势互补，与本题活动目的不符，B选项错误；题干主要强调对学生的影响，而非教师专业发展，C选项错误；这些活动通常需要教师花费一定精力组织，不能减轻教师工作压力，D选项错误。

预测：注重培养学生实践能力是教育改革的重要方向，此类体现通过教学活动培养学生实践能力的题目会持续出现，考生要关注教育活动对学生能力培养的作用。

4.晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还鼓励她向报刊投稿。慢慢地，晓甜开始主动地学习，学习成绩也有了明显提高。乔老师的做法体现的教师职业道德要求是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

详解：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。乔老师发现晓甜喜欢写作的特点，通过表扬和鼓励的方式引导她，使她主动学习并提高成绩，这体现了教师根据学生特点进行教育，做到了教书育人，所以选项C正确。爱岗敬业强调教师对工作的高度负责和敬业精神，A选项不符合；关爱学生侧重于关心爱护学生的身心健康等方面，B选项不准确；为人师表主要指教师要以身作则，在品德等方面为学生树立榜样，D选项与题干不符。

预测：教师职业道德的考查会结合具体教学案例，考生要理解教师职业道德规范的具体内涵，并能准确分析案例中教师行为所体现的道德要求。

5.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）

A.体罚学生，屡教不改的

B.侮辱学生，影响恶劣的

C.连续两年教学业绩排在末位的

D.故意不完成教育教学任务造成损失的

答案：C

详解：根据《教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。选项A、B、D都属于可以解聘教师的法定事由。而连续两年教学业绩排在末位，不能直接作为解聘教师的法定依据，因为