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东莞市七年级语文考试试题

语文学习，关乎语言的积累、思维的锤炼与人文素养的培育。七年级作为初中阶段的起始年级，其语文学习的扎实程度，对后续的学业发展影响深远。本文立足于东莞市七年级语文教学的实际，精选部分典型考试试题，并辅以解析，旨在为同学们提供一份具有针对性的复习参考，助力大家更好地把握考点，提升语文能力。

一、命题特点概述

东莞市七年级语文期末考试，通常紧密围绕《义务教育语文课程标准》及所用教材，注重考查学生的基础知识与基本技能，同时兼顾对学生阅读理解能力、语言表达能力及初步文学欣赏能力的检测。试题覆盖面广，题型相对稳定，既强调基础的夯实，也关注能力的迁移与运用。具体而言，命题往往呈现以下特点：

1.基础性与综合性并重：试题既考查字音、字形、词语、病句、古诗文默写等基础知识点，也注重在具体语境中综合运用这些知识的能力。

2.阅读材料的多样性与时代性：现代文阅读选材广泛，既有叙事性的散文、小说片段，也有说明性的文章，内容贴近学生生活，富有时代气息，能引导学生关注社会、思考人生。文言文阅读则侧重课内经典篇目，考查学生对常见文言实词、虚词及基本句式的掌握。

3.写作能力考查的实践性：写作题目通常贴近学生生活，鼓励学生表达真情实感，引导学生观察生活、感悟生活，并能运用恰当的语言进行有条理的表达。

二、试题精选与解析

（一）基础知识与运用

本部分主要考查学生对语文基础知识的掌握程度和运用能力，包括字音、字形、词语、病句、句子衔接、语言运用及古诗文默写等。

例1：字音字形辨析

下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）黄晕（yūn）抖擞（sǒu）咄咄逼人（duō）

B.棱镜（líng）静谧（mì）吝啬（lìn）恍然大悟（huǎng）

C.确凿（záo）倜傥（tǎng）憔悴（qiáo）混为一谈（hùn）

D.贪婪（lán）诅咒（zǔ）狭隘（yì）拈轻怕重（niān）

解析：本题考查学生对现代汉语普通话常用字字音的识记能力。A项中“黄晕”的“晕”应读“yùn”；B项中“棱镜”的“棱”应读“léng”；D项中“狭隘”的“隘”应读“ài”。故正确答案为C。平时学习中，应注意多音字、形近字的读音辨析，养成勤查字典的习惯。

例2：词语运用

下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他对这件事的看法与众不同，总能提出一些独到的见解。

B.春节期间，家家户户张灯结彩，大街小巷洋溢着节日的气氛。

C.他在课堂上总是夸夸其谈，同学们都很佩服他的口才。

D.面对困难，我们不能退缩，要勇往直前，努力克服。

解析：本题考查学生对词语的理解和正确运用能力。C项中“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义，与句中“同学们都很佩服他的口才”的语境不符，可改为“侃侃而谈”。其他三项词语使用均恰当。解答此类题，需结合语境，准确理解词语的含义及感情色彩。

例3：病句辨析与修改

下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

D.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，才能真正学好语文。

解析：本题考查学生辨析病句的能力。A项成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，“防止”与“不再”双重否定表肯定，与原意不符，可删去“不再”；C项两面对一面，可删去“能否”。故正确答案为D。常见病句类型包括成分残缺、搭配不当、语序不当、不合逻辑、句式杂糅等，平时应注意辨析与积累。

例4：古诗文默写

根据课文默写古诗文。

（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）

（2）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（3）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。

（4）王湾《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________，________。

解析：本题考查学生对古诗文名句的识记和默写能力。答案依次为：（1）山岛竦峙；（2）枯藤老树昏鸦；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）海日生残夜，江春入旧年。默写时需注意易错字，如“竦峙”、“藤”、“罔”、“殆”等，要做到准确无误。平时应加强背诵，并理解诗句含义，避免机械记忆。

（二）阅读理解

阅读理解是语文考试的重点，主要考查学生的信息筛选与整合能力、词句含义理解能力、概括分析能力及初步的文学鉴赏能力。

（一）现代文阅读（记叙文/散文）

阅读下面的文章，完成后面的题目。

《那年花开》

①那年，我初中毕业，考上了县城的重点高中。父亲