2025年冀教版二年级数学下册几何图形观察与思考试卷.docxVIP

2025年冀教版二年级数学下册几何图形观察与思考试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.从（）方向看到的正方体组合，得到的图形是三个正方形排成一排。

A.正面

B.上面

C.侧面

2.下面三个图形中，分别是从一个长方体上看到的三个不同面的图形。这个长方体有（）个面是完全相同的。

A.1个

B.2个

C.3个

3.把一个由5个小正方体搭成的立体图形按从正面观察到的图形的样子画出来，可能是下面的（）。

A.

B.

C.

4.从上面看到的图形是一个正方形，这个立体图形可能是（）。

A.1个正方体

B.2个正方体

C.4个正方体

二、判断题（对的打√，错的打×）

1.从正面和侧面看到的图形一定不一样。（）

2.如果从上面看到的是一个圆形，那么这个立体图形一定是一个球体。（）

3.用4个同样大小的小正方体可以搭出从正面看到是“一”的立体图形。（）

4.观察一个物体，从不同的方向看到的图形可能相同。（）

三、看图填空

1.下面的立体图形，从（）面看到是图形①，从（）面看到是图形②，从（）面看到是图形③。

①

②

③

2.这个立体图形是由（）个大小相同的小正方体搭成的。请你写出三个从不同方向看到的图形。

（1）从正面看到的是：

（2）从上面看到的是：

（3）从侧面看到的是：

四、操作与思考

1.用4个同样大小的小正方体，你能搭出从正面看到是“田”字形状的立体图形吗？如果可以，请画出从上面看到的图形；如果不能，请简单说明理由。

（1）能搭出的，上面图形画在这里：

（2）不能搭出的，简单说明理由：

2.下面是一个立体图形从上面看到的图形。请你想象一下，这个立体图形可能是什么样子的？（至少写出两种可能的组合方式）

（1）可能性一：

（2）可能性二：

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试卷答案

一、选择题

1.B

2.B

3.A

4.A

二、判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

三、看图填空

1.（略，答案依具体图形而定，通常会是：上面/上面，正面/正面，侧面/侧面或类似排列，关键看图形对应关系）

2.（略，答案依具体搭法而定，通常3个，上面是1或更大正方形，侧面是1或更大正方形，正面是1或更大正方形，需画出符合的组合）

四、操作与思考

1.（1）（若能搭出）“田”字形状的上面图形（例如，用4个小正方形组成“田”字）。

（2）（若不能搭出）“因为4个小正方体搭成‘田’字形状，正面看到的是4个正方形，但无法用4个正方体在三维空间中同时满足‘田’字的面朝向观察要求。”

2.（1）（可能性多样，只要合理即可，例如：两个一叠放在一个上面；或者两排两排并列堆放）

（2）（可能性多样，只要合理即可，例如：三个一叠放在一个上面；或者三个并排堆放）

解析

一、选择题

1.解析：从上面观察，正方体组合会展现出其顶面的形状。若看到三个正方形排成一排，说明观察方向是正方体的上面。

2.解析：观察三个视图，若有两个视图形状、大小完全相同，则对应的立体图形在该两个方向上的面是完全相同的。若所有视图都不同，则每个面都不同。

3.解析：需将选项图形与题干描述“从正面看到是三个正方形排成一排”进行匹配。只有选项A符合该描述。

4.解析：能从上面看到正方形，说明该立体图形的顶面是正方形。若只用1个正方体，上面看到的只能是单个正方形。若用2个或更多，只要顶面是正方形且堆叠或排列方式简单，也能看到正方形。但题目问“可能是”，而1个正方体是最直接、最简单的可能性，也是常考的基础情况。若题目强调“组合”，则可能需要更多正方体，但选项B、C更复杂，A为最简合理答案。

二、判断题

1.解析：从不同方向观察同一物体，有时可能会看到相同的图形。例如，一个由两个相同小正方体上下叠放的长方体，从正面和侧面看都是“一”字形的长方形。

2.解析：从上面看到圆形，可能是球体，也可能是正方体或长方体等圆柱形物体的顶视图（当其圆形底面未被遮挡时）。不能确定一定是球体。

3.解析：用4个同样大小的小正方体可以搭成“田”字形状的立体图形，例如将两个“一”字形排列的正方形堆叠起来。

4.解析：如上题解析所述，不同方向观察可能看到相同图形。

三、看图填空

1.解析：根据几何对应关系，图①的形状和排列方式应与从某一特定方向（如正面）观察到的图形一致；图②同理，对应另一方向（如侧面）；图③对应剩下的一方