九年级上册第二单元〈论教养〉教学内容提炼与分析.pdfVIP

一、情景导入生成问题

经常听见有人在：“你真是！”那么，教养呢？教养来自哪里？体现在哪里？教养，离我们有多远

呢？教养和礼貌、教养和风度之间存在什么样的联系？今天，我们就走进利哈乔夫的《论教养》，去一探究竟。

二、自我研学生成新知

（一）知识梳理夯实基础

1．文学

作者简介

利哈乔夫(1906—1999)，20世纪俄罗斯著名的之一，、作家、文艺理论家和活动家。

他生于圣彼得堡，目睹了十月。17岁时进入大学学习人类学与语言学。1938年，进入列宁格勒的俄罗斯文学研

究所。1946～1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为(现在俄罗斯)。1986年，

他开始重新寻找和俄罗斯文化之根。后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化，

他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

2.生难

(1)字音

彬彬有礼(bīn)贸然(mào)涵养(hán)恪守(kè)

．．．．

矫揉造作(jiǎo)箴言(zhēn)絮絮叨叨(xùxùdāodāo)

．．．．．．

(2)词义

【贸然】轻率地，不加考虑地。

【彬彬有礼】形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。

【涵养】能控制情绪的功夫。【贤达】有才能、德行和声望的人。

【恪守】严格遵守。【自持】控制自己的或情绪。

【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。

【附庸风雅】为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

（二）整体感知走进文本

1.Scenarioimportandgeneration

problems

Ioftenhearpeoplescolding:Youaresouneducated!So,whatiseducation?Wheredoeseducation

comefrom?Whereisitreflected?Howfariseducationfromus?Whatistheconnectionweeneducation

andpoliteness,educationanddemeanor?Today,wewillgointoLikhachevsOnEducationtofindout.

2.Self-studyandgeneratenew

knowledge

(1)Sortingoutknowledgeandlaying

asolidfoundation

1.Literary

knowledge

作者简介

Likhachev(1906-1999),oneofthefamousRussianintellectualsofthe20thcentury,politician,writer,

literarytheoristandChristianactivist.HewasborninSt.PetersburgandwitnessedtheOctoberRevolution.

Attheageof17heentereduniversitytostudyAnthropologyandLinguistics.In1938,heenteredthe

RussianLiteratureInstituteinLeningrad.In1946～1953,heworkedasapro