2025年《世说新语两则》.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《世说新语两则》

第一篇：《世说新语两则》

世说新语两则

教学目标：

1、阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书

理解基本内容。

2．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，

尊重他人的美德。分析人物形象，获取情感体验教学重点

诵读课文，积累文言词语。教学难点

重点词句的翻译课前准备

学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复

述课文。查阅有关作者及作品的资料。

教师：查阅有关作者及作品的资料。

教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。教学内

容

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著

名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现

出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父

亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅

显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。教学

过程第一课时《咏雪》

一、创设情景导入新课

（播放《雪绒花》作为背景音乐。）多媒体展示雪花纷飞的图片，

学生赏析。

然后过渡到问题设计：你觉得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？

进而问他们，既然这样，你们想知道古人用什么来比喻雪花的呢？从

而导入所学课文.二、释题：

1、先指名让学生介绍

2、教师再放幻灯片，进行补充说明

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《世说新语》，刘宋临川王刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋

时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德

行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”

一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多

珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头

之一。

三、整体感知自主探究

1、学生自由朗读，教师作点拔。

2、学生示范朗读并做点评。

3、学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突

出“读”的环节，力争当堂成诵。

4、疏通文意

要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法

把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、

“拟”、“未若”、等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨

论解决。必要时；教师精讲点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加

字法、换字法疏通文意。)

四、分组讨论，释疑探究

1、以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、

讨论、解疑，教师巡回指导。、要求学生写下讨论笔记。把研讨中有

代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班讨论，

得出结论。必要时，教师加以点拨。《咏雪》问题组：(可根据学生提

出的问题而定)a．文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容?

b．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家

庭氛围?c．联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同?d．文章

结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?e．撒盐空