冀教版 九年级数学上册第二十五章 图形的相似2 相似三角形的应用.pptxVIP

第二十五章图形的相似

25.6相似三角形的应用（第2课时）;1.通过将实际问题转化成数学问题，培养建模能力，发展数学核心素养。

2.通过利用相似的性质解决实际问题，培养几何直观与推理能力，发展应用意识。

3.通过小组合作解决实际问题，培养动手操作能力和交流与合作的意识，积累活动经验，发展核心素养。;学习重点：利用相似三角形的性质求不能直接测量的距离。

学习难点：将实际问题抽象成数学问题。;

;如图：在一条小河的北岸A处有一古塔，南岸C处有一观景台，为求古塔和观景台之间的距离，请你设计测量方案，并说明方案的可行性？;;;;;?;1.为了测量一条小河的宽度，小明所在小组同学决定选取河对岸岸边某处为A点，在同侧岸边选取B，C，E三点，使B，C，E在同一直线上，且AB与BE垂直．再过点E作DE⊥BE交AC的延长线于点D，并测得BC=15m，CE=3m，DE=5.4m，则河的宽度AB约为（）

A．21m B．24m

C．27m D．8.6m;2.一张等腰三角形纸片，底边长15cm，底边上的高长22.5cm．现沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3cm的矩形纸条，如图所示．已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是（）

A．第4张 B．第5张 C．第6张 D．第7张;本节课我们研究了相似三角形在实际生活中的应用，请同学们带着以下问题进行总结：

(1)本节课你学到了哪些知识？目前为止利用相似三角形的知识可以解决哪些问题？

(2)本节课学习经历了怎样的过程？这个过程中用到了哪些数学方法？积累了哪些活动经验？;1.如图，一条河的两岸有一段平行的，在河的南岸边每隔5米有一棵树，在北岸边每隔50米有一根电线杆，小丽站在离南岸边15米的点P处看北岸，发现北岸相邻的两根电线恰好被南岸的两棵树遮住，并且在这两棵树之间还有三棵树，则河宽为__________米．

;2.如图所示,A,B两地被池塘隔开,小明通过下列方法测出了A,B间的距离:先在AB外选一点C,然后测出AC,BC的中点M,N,并测量出MN的长为12m,由此他就知道了A,B间的距离.有关他这次探究活动的描述错误的是()

A.AB=24m B.MN∥AB

C.△CMN∽△CAB D.CM∶MA=1∶2;3.如图，为了估算河的宽度，我们可以在河的对岸选定??个目标点P．在近岸取点Q和S，使点P、Q、S、在同一条直线上且直线PS与河岸垂直，接着在过点S且与PS垂直的直线上选择适当的点T，确定PT与过点Q且垂直PS的直线的交点R，如果测得QS=45m，ST=90m，QR=60m，求河的宽度PQ．;?;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！;《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。