苏教版五年级上册数学教学工作计划（素材）-.docxVIP

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五年级数学（苏教版）教学工作计划

一、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础知识和技能，对数学有了一定的兴趣和好奇心。但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还处于发展阶段，需要进一步培养和提高。同时，学生之间的个体差异较大，部分学生在学习上可能会遇到一些困难，需要教师给予更多的关注和帮助。

二、教材分析

本学期的教材内容包括负数的初步认识、多边形的面积、小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和除法、解决问题的策略、用字母表示数、简易方程、钉子板上的多边形、公顷和平方千米等。教材注重知识的系统性和连贯性，通过多样化的数学活动，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

三、教学目标

1.?知识与技能

-使学生在具体情境中初步认识负数，能正确读写负数。

-探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能正确计算它们的面积。

-理解小数的意义和性质，能正确读写小数，进行小数的加减乘除运算。

-学会用“列举”的策略解决实际问题。

-能用字母表示数，理解方程的意义，会解方程。

-认识公顷和平方千米等较大的面积单位。

2.?过程与方法

-通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的空间观念、抽象概括能力和数学应用意识。

-经历数学知识的形成过程，体会数学思想方法，提高学生的数学素养。

-让学生在解决实际问题的过程中，学会从不同角度思考问题，培养创新思维和实践能力。

3.?情感态度与价值观

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。

-培养学生认真审题、仔细计算、自觉检验的良好学习习惯。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

四、教学重难点

1.?教学重点

-负数的意义和读写。

-多边形面积的计算。

-小数的意义和性质，小数的四则运算。

-用“列举”策略解决问题。

-简易方程的解法和应用。

2.?教学难点

-理解负数的概念。

-三角形和梯形面积公式的推导。

-小数乘法和除法中积和商的小数点位置的确定。

-灵活运用“列举”策略解决复杂问题。

-列方程解决实际问题时正确找出等量关系。

五、教学措施

1.?注重数学知识与生活实际的联系，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

2.?加强直观教学，充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。

3.?设计多样化的练习，注重练习的层次性和针对性，及时反馈和纠正学生的错误。

4.?关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

5.?鼓励学生自主探索、合作交流，培养学生的创新精神和合作意识。

六、教学进度安排

（一）第1周：负数的初步认识（一）

1.?结合具体情境，引导学生初步认识负数，理解负数的意义。

2.?认识负数的读写方法，会正确读写负数。

3.?通过实例，让学生感受负数在生活中的应用。

（二）第2周：负数的初步认识（二）

1.?在数轴上表示负数，理解负数、0和正数的关系。

2.?比较负数的大小，掌握比较负数大小的方法。

3.?进行负数的相关练习，巩固所学知识。

（三）第3周：多边形的面积（一）

1.?复习平行四边形的特征。

2.?推导平行四边形的面积计算公式，理解公式的推导过程。

3.?运用平行四边形的面积公式解决实际问题。

（四）第4周：多边形的面积（二）

1.?复习三角形的特征。

2.?推导三角形的面积计算公式，理解公式的推导过程。

3.?运用三角形的面积公式解决实际问题。

（五）第5周：多边形的面积（三）

1.?复习梯形的特征。

2.?推导梯形的面积计算公式，理解公式的推导过程。

3.?综合运用平行四边形、三角形和梯形的面积公式解决问题。

（六）第6周：多边形的面积（四）

1.?组合图形面积的计算方法。

2.?不规则图形面积的估算。

3.?进行多边形面积的综合练习。

（七）第7周：小数的意义和性质（一）

1.?小数的意义和读写法。

2.?理解小数的计数单位和数位顺序表。

（八）第8周：小数的意义和性质（二）

1.?小数的性质。

2.?小数的大小比较。

3.?小数点移动引起小数大小变化的规律。

（九）第9周：小数的意义和性质（三）

1.?小数与单位换算。

2.?求小数的近似数。

3.?整理与复习小数的意义和性质。

（十）第10周：小数加法和减法（一）

1.?小数加法和减法的计算方法。

2.?小数加减法的简便运算。

（十一）第11周：小数加法和减法（二）

1.?用小数加减法解决实际问题。

2.?练习与巩固小数加减法的知识。

（十二）第12周：小数乘法和除法（一）

1.?小数乘法的计算方法。

2.?积的近似数。

（十三）第