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小学科学教学中科学探究活动设计与评价的策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中科学探究活动的有效设计与评价策略，以提升学生的科学素养和探究能力。文章从实际教学问题出发，分析了当前小学科学探究活动中存在的问题，并提出相应的解决策略，以期为广大科学教师提供参考。

关键词：小学科学教学；科学探究活动；设计策略；评价策略

一、问题的提出

（一）科学探究活动设计方面

1.缺乏针对性和创新性

在小学科学教学中，许多教师在设计探究活动时，往往过于依赖教材和传统模式，缺乏针对性和创新性。这种做法容易导致学生对科学探究活动产生厌倦感，无法激发他们的探究兴趣。针对这一问题，教师在设计探究活动时，应充分考虑