高中数学必修第一册（配人教A版）第2章 不等关系与比较大小.pptxVIP

第二章一元二次函数、方程和不等式;学习任务目标;问题式预习;知识点一相等关系与不等关系

类似于多与少、大与小、长与短等问题，反映在数量关系上，就是相等与不等，相等用____表示，不等用______表示．;[微训练]

1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)．

(1)不等式x≥2的含义是x不小于2． ()

√提示：不等式x≥2表示x2或x＝2，即x不小于2．

(2)若x2＝0，则x=0． ()

√提示：若x2＝0，则x＝0．

(3)若x－1≤0，则x1． ()

×提示：若x－1≤0，则x1或者x＝1，即x≤1．;2．大桥桥头立着的“限重40t”的警示牌，是提示司机要安全通过该桥，应使车和货物的总质量T(单位：t)满足关系()

A．T40 B．T40

C．T≤40 D．T≥40

C解析：限重40t是指不超过40t，即T≤40．;知识点二实数a，b的大小比较

(1)画数轴比较法

设a，b是两个实数，它们在数轴上所对应的点分别是A，B．那么，当点A在点B的左边时，______；当点A在点B的右边时，______．;(2)作差比较法

如果a－b是正数，那么______；如果a－b等于0，那么______；如果a－b是负数，那么______．反过来也对．

这个基本事实可以表示为

______?a－b＞0；

a＝b?________；

a＜b?________．;知识点三重要不等式

一般地，?a，b∈R，有a2＋b2__2ab，当且仅当______时，等号成立．;[微训练]

1．设a＝3x2－x＋1，b＝2x2＋x，x∈R，则()

A．a＞b B．a＜b

C．a≥b D．a≤b;2．设m＝2a2＋2a＋1，n＝(a＋1)2，则m，n的大小关系是________．

m≥n解析：m－n＝2a2＋2a＋1－(a＋1)2＝a2≥0．;任务型课堂;任务一用不等式(组)表示不等关系

1．下面表示“a与b的差是非负数”的不等式正确的是()

A．a－b＞0 B．a－b＜0

C．a－b≥0 D．a－b≤0

C解析：“a与b的差是非负数”用不等式表示为a－b≥0，故选C．;2．在进行工程爆破时，已知导火索燃烧的速度是0.5cm/s，人跑开的速度是4m/s，为了使点燃导火索的人能够在爆破时跑到100m以外的安全区，导火索的长度x(cm)应该满足的不等式为()

A．4×2x≥100 B．4×2x≤100

C．4×2x＞100 D．4×2x＜100

C解析：当导火索的长度为xcm时，燃烧的时间为2xs，人跑开的距离为(4×2x)m，为了???证安全，有4×2x＞100．;3．用不等式表示下面的不等关系．

(1)a与b的积是非负数；

(2)m与n的和大于p；

(3)实数t大于16小于18．

解：(1)ab≥0．

(2)m＋np．

(3)16＜t＜18．;【类题通法】

将不等关系表示成不等式(组)的思路

(1)读懂题意，找准不等式所涉及的量；

(2)用适当的不等号连接；

(3)同时成立的多个不等关系用不等式组表示．;任务二用作差法比较大小

[探究活动]

探究：对于两个实数a，b，它们的大小关系有几种？怎样判断？

提示：对于两个实数a，b，它们的大小关系有3种：如果a－b是正数，那么ab；如果a－b是负数，那么ab；如果a－b等于零，那么a＝b．;[评价活动]

1．若a≠2且b≠－1，则M＝a2＋b2－4a＋2b的值与－5的大小关系是()

A．M＞－5 B．M＜－5

C．M＝－5 D．不能确定

A解析：M＝(a－2)2＋(b＋1)2－5＞－5．故选A．;2．若ab，则a2－ab________ba－b2．(填“”或“”)

解析：因为(a2－ab)－(ba－b2)＝(a－b)2，ab，所以(a－b)20．所以a2－abba－b2．;3．当x≤1时，比较3x3与3x2－x＋1的大小．

解：3x3－(3x2－x＋1)＝(3x3－3x2)＋(x－1)

＝3x2(x－1)＋(x－1)＝(3x2＋1)(x－1)．

因为x≤1，所以x－1≤0．

而3x2＋10，

所以(3x2＋1)(x－1)≤0，所以3x3≤3x2－x＋1．;【类题通法】

用作差法比较大小的一般步骤

第一步，作差；

第二步，变形，常采用配方、因式分解等恒等变形手段，将“差”化成“和”或“积”；

第三步，定号，即确定结果是大于0，等于0，还是小于0(不确定的要分情况讨论)；

第四步，得结论．;说明：作差比较大小的关键是作差后的变形，可采用配方、因式分解、通分、有理化等手段进行恒等变形，最终要变成能够判断符号的形式(常数、几个平方和的形式或几个因式积的形式)．注意变形过程中要保持等价性及正确性．;?;?;?;【类题通