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山西省2025一2026学年七年级第一学期10月(期中)质量监测
语文参考答案及评分说明
一、古典之美(24分)
1.(1)断肠人在天涯
(2)遥怜故园菊
(3)一夜征人尽望乡
(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西
(5)思君不见下渝州
(6)星汉灿烂若出其里
评分说明:每空1分,共8分。出现错字、别字、多字、漏字等现象,则该空不
得分。
2.新事物必将取代旧事物(时序更换,新旧交替)
评分说明:共2分。大意对即可。
3.(1)急(2)丢下
评分说明:每小题1分,共2分。
4.(1)把盐撒在空中大体可以相比
(2)正午时分没来就是没有信用
评分说明:第(1)题1分,第(2)题2分,共3分。大意对即可。
5.示例:甲文中谢太傅在雪天与儿女“讲论文义”,长者慈祥,晚辈从容,从中
我感受到了古人温馨、雅趣的家庭氛围。乙文中陈元方敢于指出父亲友人“无信”
“无礼”的行为,有理有据地维护了父亲与自己的尊严,从中我学到了做人要坚
守原则,有诚信、讲礼貌。
评分说明:结合两文分析各2分,共4分。言之成理即可。
6.充/晏然/神意自若(充晏然/神意/自若)
评分说明:每处1分,共2分。如果学生多标一处,为“充/晏然/神意/自若”,
也可给分。
7.示例:何充在面对上级王敦偏袒名声不好的兄长时,坚持客观公正,戳破不
实言论,从中可以看出他是一个“方正”的人。
评分说明:结合文章内容分析“方正”之处,共3分。大意对即可。
参考译文:王含治理庐江郡时,贪污腐败,声名狼藉。王敦为了袒护哥哥,特地
在众人面前称赞其兄说:“我哥哥在所辖郡内一定管理得很好,庐江的百姓名士
都称赞他。”当时何充是王敦手下的主簿,也在座下,严肃地说:“我何充就是
庐江人,我所听闻的跟您说的不一样。”王敦沉默不语。其他人都为何充担心不
已,然而何充神色坦然,并无异色。
二、文学之约(20分)
8.
覆
mi
评分说明:每空1分,共2分。
9.C(2分)
10.示例:你是灯塔我是帆船海上的迷雾起了除了你谁是我茫茫夜色里的方向
评分说明:内容1分,句式1分,共2分。
11.(1)示例:过节时总搞一些古怪仪式,给“我”吃福橘。
(2)示例:关心孩子,给“我”买来盼望已久的《山海经》。
评分说明:每空2分。事例能体现人物形象特征即可。
12.(1)示例:南方的春风是温柔的、体贴的,像柳丝飘拂,像细雨滋润,可以
滋养万物:北方的春风是粗犷的、豪放的、热情的,吹走冰封和霜雪,帮助人们
施肥,让万物生长。
评分说明:结合文章内容分析南、北方春风特点各2分,共4分。大意对即可。
(2)示例一:①句中“轰的一声”“嘎的一声”运用听觉描写,生动形象地写
出了河冰开裂、病枝刮折的情形,春风以强劲的力量带来了生命复苏的信号,表
达了作者对春风的赞美之情。
示例二:②句运用拟人,赋予春风人的动作,“呼哧呼哧地”帮助人们抛撒粪肥,
使文章更加生动有趣,表达了作者对春风的由衷喜爱。
评分说明:每句赏析角度正确各1分,表达效果各2分,共6分。大意对即可。
三、现实之思
13.(1)传统戏剧传统技艺
评分说明:每空1分,共2分。
(2)大家好!霍州年馍的制造流程有四步,需先用老酵头发面,然后多次加粉揉搓,
接着手工捏剪塑形,最后旺火蒸制。年馍外观花样繁多,有圆馍、枣花馍等,而且
每种造型都有特定的寓意,如圆馍象征圆圆满满,枣花馍寓意创造财富和幸福。
评分说明:本题共6分。从特征、内容、思路、语言方面,分四个档次赋分。字
数不符合要求则降档赋分。
等级
等级描述
答案要点
(6分)
抓住特征,内容全面,思路清晰,语言准确。
(答出答案要点①②③)
①座州年馍制作流程
抓住特征,内容较全面,思路较清晰,语言准确。
②霍州年馍外观
二(4-5分)
(答出答策要点①②③中任意两点)
③霍州年馍寓意
未抓住特征,内容不全面,思路欠清晰,语言欠准确。
三(1-3分)
(答出答案要点①②③中任意一点)
四(0分)
未作答或作答文不对题。
(3)①霍州市依托“霍州年馍”,实现了“全国卖”“全年卖”,带领山西非姓名准考证号
山西省2025~2026学年七年级第一学期10月(期中)质量监测
语文
注意事项:
1.本试卷全卷共6页,满分100分,考试时间120分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(24分)(
(一)
)
1.班级开展“漫步·真情诗苑”古诗文名句积累活动,请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(8分)
情思诗句
故园之思(1)“夕阳西下,▲”,羁旅漂泊,乡思无尽。(马致远《天净沙·秋思》)(2)“▲,应傍战场开”,惜花思乡,渴望和平。(岑参《行军九日
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