浙江省温州市洞头区海霞中学2023-2024学年第一学期八年级语文第三阶段作业检测（含答案）.docxVIP

海霞2023学年第一学期八年级（上）第三次检测

语文参考答案及评分标准2023.12

展板一：寻·自然之美（32分）

1.（12分）（1）绵（2）肖（3）掬（4）礴

（5）约之以礼（6）终岁常端正（7）自非亭午夜分（8）天山共色（9）仍怜故乡水

（10）大漠孤烟直（11）长河落日圆（12）试倩悲风吹泪过扬州

（评分细则：每格1分，错字、漏字均不得分。）

2.（4分）（1）绝妙（2）于是，就（3）疾病（忧患）（4）④

3.（3分）顷所牵念者/今悉置在目前/得同寒暖饥饱/此一泰也

4.（4分）

（1）衣食俸禄，尚可自给（2）布置草堂，自得其乐

（3）担心白居易和亲人远离，孤独无依；关心友人生活中的温饱问题；担心白居易因为贬官而情绪低落，精神不济；元稹提到自己贬官而情绪低落，精神不济。

5.（4分）元稹贬谪之际，听闻白居易的遭遇，病中陡然一惊，迅疾坐起，诗中饱含元稹对白居易遭遇的震惊、担忧。遭贬的白居易读懂了元稹的深情，也为元稹的病情担忧，为两人同命相连而慨叹。

6.（5分）

示例一：白居易在贬谪生活中仍主动开辟草堂，种植松、竹、莲等植物，又有流水环绕、飞泉洒落，动静相宜。他将平生所乐安置于此，在不平的贬谪命运中追追求高雅的情趣，传达出洁身自好、独立不移的高贵品质。吴均在《与朱元思书》中展现对活力生机之景的热爱，又借景表达对争名逐利官场的鄙视。古代文人钟情山水，沉浸在鲜活美丽的自然之景中，寓情于景或借景言志，抒发情思，含蓄蕴藉，富有意味。

示例二：白居易在贬谪生活中仍主动开辟草堂，种植松、竹、莲等植物，又有流水环绕、飞泉洒落，动静相宜。他将平生所乐安置于此，在不平的贬谪命运中追追求高雅的情趣，传达出洁身自好、独立不移的高贵品质。陶弘景在《答谢中书书》中，作者在山川之美中，获得内心的愉悦和与古人并肩的自得。古代文人钟情山水，在鲜活美丽的景色中获得美的享受，同时借景言志或寓情于景，让风景为自己的代言，富有意蕴。

评分细则：

第4题共4分，①②处每空1分，第③处答出任意两点，每点1分，意对即可。

第5题共4分，解读诗歌情感2分，解读白居易情感2分。

第6题共5分，分析本文和任一相关课文中文人钟情山水的原因，各2分；并形成关联性理解，1分。

展板二：悟·历史之变（24分）

7.（5分）

（1）（2分）②首创洞头文明婚礼，废除封建习俗；⑤服务人民办实事；（评分细则：意思对即可）

（2）选④，担任“厦儿团”的领队和中共党支部书记，为抗日救亡、宣传募捐做了大量工作；这个主要经历最能展现传主风采（1分）；

理由：①在传主的主要经历中，担任“厦儿团”的经历是传主为抗日救亡、宣传募捐等方面做出大量的工作，并有卓越的贡献，得到了邓颖超先生的高度赞扬；（1分）②这一部分也是传主一生中对国家而言、对自己而言做出最意义、最大的一件事情；从传记选材的典型性来讲，是最能展现传主风采的。（1分）

（评分细则：选择其他主要经历，酌情给分，最高分3分）

8.（4分）

①语段中的“悲痛不已”的“不已”表不停止，“连日”表时间之长，可见传主当时悲痛的程度是极其大的（1分）。这就话带有浓厚的感彩，体现了传记作品语言中的抒情味（或者具有极强的文学性）。（评分细则：感彩、抒情味、文学性有其中之一可得1分）。

②语段中“打仗十年”、“负伤八次”、“每条腿”、“每条胳膊”、“他的胸口”、“肩膀”、“屁股”用极其简单（短句）文字表达了徐海东的个人经历（1分），体现了传记作品的语言简洁性、平实性。（评分细则：简洁性、平实性有其中之一可得1分，其他合理答案可以酌情给分）。

9.（3分）文章引用林环岛写给妻子的信，补充了历史细节，展示了传主的心里感受（1分），增强了文章的真实性（1分）；同时转换文章的叙述节奏，使得行文更加生动（1分）。

10.（6分）

有现实的意义。

①传主林环岛处于一个思想变革、战火纷飞的年代，却能不断接触更包容、更开放的新思想让自己品学兼优，多才多艺，能激励我们努力学习，全方面发展，善于接受新思想；②他加入中国共产党，有“能一辈子从事革命”的勇气与热情，以进步的文化界人士身份积极宣传抗战，为抗日救亡、宣传募捐做了大量工作，这种不忘初心，从实际行动完成自己的理想，将自己的人生发展紧紧的和国家命运融于一起强烈爱国主义情怀值得我们学习；面对家乡，他同样满怀热忱，服务人民办实事，这种强烈的服务意识和热爱家乡的情感更是现时代的必需。

（评分细则：以上3点每点2分，事例和意义各1分。如有自己的观点，言之有理亦可酌情给分。）

11.（6分）

事例一：毛泽东

①要有文体阅读意识：《红》是纪实性文学，可以传记特点结合人物主要经历，选择典型事件进行阅