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中班科学认知活动教案三篇

一、认知活动：观察水的变化

目标：

通过观察水的不同形态和变化，培养幼儿对水的认知能力，了解水的属性和特点。

准备材料：

-水杯

-冰块

-热水瓶

活动步骤：

1.请每位幼儿拿起水杯，观察里面的水是什么样子的？是透明的吗？水有液体的特点吗？

2.给每个幼儿一个冰块，让他们观察冰块的外观和形状。询问幼儿冰块是什么东西？他们觉得冰块是固体还是液体？

3.把一些冰块放入水杯中，观察冰块在水中的变化。幼儿可以用手轻轻触摸冰块，感受冰块的温度。询问幼儿冰块和水有什么不同？

4.给每个幼儿一个水杯，让他们倒满水后尝试加热。用热水瓶加热水杯中的水，观察水的变化。幼儿可以用手轻轻触摸水杯，感受水的温度。询问幼儿热水和普通水有什么不同？

二、认知活动：植物观察

目标：

通过观察植物的生长和变化，培养幼儿对植物的认知能力，了解植物的生命周期。

准备材料：

-小花盆

-土壤

-种子（如：葵花、小麦等）

-水壶

活动步骤：

1.给每位幼儿一个小花盆和一些土壤，让他们把土壤填满花盆，并在上面挖一个小坑。

2.鼓励幼儿选择自己喜欢的种子，把它放进挖好的小坑中，然后轻轻地把土壤盖在种子上。

3.使用水壶给幼儿的花盆浇水，让他们观察每天花盆里的土壤湿度。询问幼儿为什么植物需要水来生长？

4.每天给花盆浇水，让幼儿观察种子慢慢发芽的过程。随着时间的推移，幼儿可以观察到植物的生长变化。询问幼儿为什么植物需要阳光来生长？

5.继续观察植物生长的变化，如茎、叶子的出现。询问幼儿为什么植物需要土壤来生长？

三、认知活动：物体的浮沉

目标：

通过观察物体在水中的浮沉现象，培养幼儿对物体属性的认知能力，了解物体的密度和浮力的概念。

准备材料：

-不同形状和材质的物体（如：钉子、木块、塑料球等）

-水盆

-水

活动步骤：

1.把水倒入水盆中，让幼儿观察水的状态。

2.给每个幼儿一件物体，并让他们先观察物体在水中的表现：是否沉到水底？还是浮在水面上？

3.让幼儿将物体一个一个地放入水中，观察每个物体的浮沉情况。询问幼儿为什么有些物体会浮在水面上，而有些物体会沉到水底？

4.引导幼儿讨论物体浮沉的原因，介绍物体的密度和浮力的概念。与幼儿分享关于船和鱼的故事，让幼儿理解浮力的作用。

通过这三个科学认知活动，幼儿能够通过观察和亲身体验来认识和了解水、植物和物体的特性。通过这种实践探索的方式，幼儿的科学认知能力得到了培养和提升，同时也提升了他们的观察力和思维能力。这些活动可以在课堂上进行，也可以作为家庭活动进行分享。希望这些活动能够给幼儿带来快乐的学习体验，开启他们对自然科学的好奇心。