人教版五年级上册数学第一单元小数乘法测试题（附答案解析） 2套 .docxVIP

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五年级上册数学第二单元《位置》测试卷

一、填空题（每题2分，共20分）

1.数对中，第一个数表示（），第二个数表示（）。

2.大门的位置用数对（3,0）表示，狮虎山在大门的正东1列处，用数对（）表示，猩猩馆在大门的正北2行处，用数对（）表示。

3.“春”在第3列、第3行，对应的数对是（）。

4.一个点的位置是（5,6），将其向右平移5个单位后，数对变为（）；向上平移5个单位后，数对变为（）。

5.图书角用数对（4,3）表示，对应“学校以东400m，再往北300m”，由此可知数对中每个数字对应的实际距离是（）m。

6.地球上确定位置的重要依据是经度和纬度，北京的地理位置是北纬39°56′、东经116°20′，其中“北纬”和“东经”的作用相当于数对中的两个数，共同确定地点的（）。

7.数对（6,3）既表示王乐的位置，也可能表示水果盘中某水果的位置，这说明数对的意义需要结合具体（）来判断。

8.方格纸中封闭图形顶点B（2,1）和E（8,1），这两个点的数对中第二个数相同，说明它们在同一（）上。

9.若三角形一个顶点是（1,2），将三角形向右平移5个单位，该顶点平移后的数对是（）。

10.王玲家在（3,4），图书角在（4,3），从家到图书角是向（）方向移动。

二、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）

1.数对（2,3）和（3,2）表示的是同一个位置。（）

2.大门用数对（3,0）表示，说明数对中第二个数（行数）可以为0。（）

3.数对的第一个数对应列，第二个数对应行。（）

4.将一个点从（4,6）向上平移3个单位，再向左平移2个单位，最终位置是（2,9）。（）

5.“通过经度和纬度确定地球地点位置”，说明经度相当于数对中的“列”，纬度相当于数对中的“行”，二者顺序可以随意调换。（）

三、选择题（每题3分，共15分）

1.关于“王艳的位置用数对（x,y），赵雪的位置用数对（y,x）”，下列说法正确的是（）

A.一定是同一个位置B.一定是不同位置

C.只有x=y时才是同一位置D.无法判断

2.数对（a,5）在方格中，其位置特征是（）

A.第a列，第5行B.第5列，第a行

C.既可能在第a列，也可能在第5列D.与列无关，只在第5行

3.三角形平移后顶点数对变化的规律是（）

A.向右平移，行数增加；向上平移，列数增加

B.向右平移，列数增加；向上平移，行数增加

C.向右平移，列数减少；向上平移，行数减少

D.平移后列数和行数都不变

4.若某场所用数对（8,7）表示，结合图书角（4,3）对应“学校以东400m，往北300m”，该场所的实际位置是（）

A.学校以东80m，往北70mB.学校以东800m，往北700m

C.学校以西800m，往南700mD.学校以东700m，往北800m

5.在识字表中，数对（m,n）和（n,m）表示同一个汉字的条件是（）

A.m≠nB.m=n

C.无论m、n是什么数字D.只当m=1时

四、操作题（共30分）

1.动物园示意图标注（10分）

已知大门位置用数对（3,0）表示，请在示意图中标出飞禽馆（5,5）的位置，并写出熊猫馆（第2列、第4行）对应的数对（）。

2.三角形平移操作（10分）。一个三角形的顶点分别是A（1,1）、B（3,1）、C（2,3）。

（1）将这个三角形向右平移5个单位，画出平移后的三角形A?B?C?，并写出其顶点数对：A?（）、B?（）、C?（）。

（2）将原三角形向上平移5个单位，画出平移后的三角形A?B?C?，并写出其顶点数对：A?（）、B?（）、C?（）。

3.方格涂色操作（10分）

根据给出的数对，在方格纸中涂出相应的格子：（2,5）、（4,6）、（3,7）、（5,2）、（1,3）。

五、解决问题（共35分）

1.场所位置描述（10分）

已知图书角的位置用数对（4,3）表示，对应“学校以东400m，再往北300m”。请描述体育馆的数对（6,5）的位置。

2.同学家位置标注（10分）

赵华家在学校以东800m，再往北7