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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
中小学智慧校园教学互动平台建设方案
随着数字化学习的发展，仅仅提供单个学习内容，并不
足以保证有效学习的发生；要使学习获得更好的学习效果，
需要设计有交流、有互动的学习活动，让学习者不仅能够浏
览内容，而且在学习相应内容的同时利用多种学习工具参与
和内容密切相关学习活动，获得更好的学习体验，激发学习
者的学习兴趣。在这种理念的影响下，教学互动平台围绕学
科课程教学重点解决：如何有效利用资源中心存储着大量分
布式的学习资源与学习工具，并将其进行重新组织后提供给
学习者的问题。
其中包括：在线备课、课堂教学、在线作业、学业评估、
班级资源等模块。
1.1.1.1在线备课
教学环节设计
教学环节设计采用“类PPT”模式，不仅保留了传统的PPT
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
教学简单、实用、流程清晰的优点，还充分发挥出信息化平
台师生交互性强、资源引用便利化、备课流程一站式的长处。
在课程设计中，教师可根据课堂教学的实际流程自主添加编
排教学活动。如下图所示，以下每一张缩略图代表一个教学
环节。
添加教学环节
嵌入互动教学应用
为教师提供多样化的互动教学APP（包括多媒体文件分享、
网页分享、投票、讨论、随堂练习、课堂反馈等），支撑课
堂信息化互动教学过程。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
点击“随堂练习”，即可
在教学活动中加入“随堂
练习”教学应用。
“随堂练习”编辑页面
引用资源
教师在教学设计中，可根据选择的教材体系智能引用“教
学资源平台”中的相关资源。
1.选择教材章节目录
备课的第一步是选择该课时对应的教材章节目录。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2.引用资源
在教学活动环节中，根据所选教材体系的章节目录，从
“一期资源平台”引用相关教学资源。
资源平台智能推荐的相
关资源
1.1.1.2课堂教学
着眼课堂实际需求，打造八类教学应用实现“教师—学
生”、“学生—学生”的多方高效互动，一方面激发学生的兴
趣、提升学生课堂参与度；一方面帮助教师快速了解课堂学
情，根据课堂反馈实时调整教学策略。
平台在全屏界面下方提供导航栏，教师可快速浏览自己备
课时设置的所有教学活动。
课堂教学系统可结合电子白板，或学生端使用平板电脑、
PC进行互动教学。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
1.1.1.3在线作业
作业是教师和学生在课下进行教学交互的一种手段。它既
可用于“课前预习”，也可以用于“课后巩固”。本方案设计
的“作业”模块能满足两种作业需求。
1、课前预习作业
教师准备好学生需要提前预习的内容，以“作业”形式发
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