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学段过渡期数学学习能力培养方案研究
目录
学段过渡期数学学习能力培养方案研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
二、学段过渡期数学学习特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）知识结构转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）思维方式转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）学习兴趣与动机变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（四）学习习惯与策略调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、学段过渡期数学学习能力培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）提升学生数学认知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）培养学生数学应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）激发学生学习数学的兴趣与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（四）指导学生学习策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
四、学段过渡期数学学习能力培养方案实施与评价．．．．．．．．．．．．．．34
（一）培养方案设计与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
方案设计原则与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
教学内容与活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
实施过程监控与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）培养效果评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
评价方法选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
反思与改进策略提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（二）存在问题与不足分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
学段过渡期数学学习能力培养方案研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
2.1国内外数学学习能力培养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
2.2学段过渡期数学学习特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
2.3相关理论框架与模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
学段过渡期数学学习能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
3.1学生数学学习能力水平评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
3.2影响学段过渡期数学学习能力的
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