专题教育个人检视剖析材料（含主要收获、存在问题、上年度和本年度落实情况、原因剖析和整改措施）(共8页).docxVIP

在2025年主要负责的清风行动专项教育工作中，我作为第三项目组的组长，带领12名成员完成了对全市8个县区的教育督导检查。通过为期3个月的实地走访和座谈交流，我们共收集整理了236份问卷材料，召开了17场专题座谈会，覆盖教育系统干部职工487人次。在这个过程中，我深刻认识到自身在政策理解深度、工作方法创新以及团队协调能力等方面存在的不足，特别是在处理县教育局提出的双减政策执行难题时，暴露出我在基层工作经验积累上的短板。现将个人在此次专题教育中的检视剖析情况汇报如下：

在实际操作中，我们发现主要收获体现在三个方面。是政策理论水平的提升，通过参加市教育局组织的5次专题培训，我对《深化新时代教育评价改革总体方案》的理解从原来的表面认知深化到能够结合实际工作进行分析。比如在区实验小学调研时，我能够准确指出该校在五育并举实施过程中存在的重智育轻美育问题，并提出了具体的改进建议。是工作方法的改进，我们项目组创新采用了四查四看工作法，即查台账看落实、查现场看实效、查群众看反响、查问题看整改，这种方法在县试点后，使问题发现率提高了35%，整改完成率从原来的78%提升到92%。

对于存在的问题，我梳理出四个方面。第一是理论学习不够系统，虽然参加了培训，但在实际工作中仍出现政策理解偏差。例如在检查中学时，我对课后服务政策的执行标准把握不准，导致该校在服务时间安排上出现了2次反复调整，影响了200多名学生的正常学习安排。第二是工作作风不够扎实，存在走过场现象。在区教育局检查时，由于时间紧任务重，我对该校提供的材料仅进行了粗略审核，没有深入班级实地了解情况，后来被督导组发现该校存在课后服务收费不规范问题，涉及金额达1.2万元。第三是创新意识不足，在解决基层实际问题时思路单一。面对乡中心小学提出的师资短缺问题，我只是简单建议增加编制，而没有考虑到通过区域内教师轮岗、远程教学等多元化方式来解决。第四是协调能力有待提高，在跨部门协作中效率低下。在处理区校外培训机构整治工作时，由于与市场监管部门沟通不畅，导致联合执法行动推迟了5天，影响了整体工作进度。

上年度落实情况方面，我在2024年主要负责了教育质量提升年专项工作。全年共完成对15所学校的督导检查，发现问题46个，整改完成38个，整改率82.6%。特别是在县一中推行的课堂教学改革试点工作，通过实施三环六步教学模式，该校高考本科上线率提升了5.3个百分点。但在工作中也暴露出一些问题，如在区实验小学推行的智慧课堂建设项目，由于前期调研不充分，导致采购的设备与实际需求不匹配，造成资金浪费8.5万元，设备利用率仅为60%。

本年度落实情况总体向好，但仍有不足。截至目前，已完成对12所学校的督导检查，发现问题32个，已整改28个，整改率87.5%。在市第二中学推行的家校社协同育人模式取得显著成效，家长满意度从去年的78%提升至91%。但在区特殊教育学校检查时，发现该校在残疾学生资助政策落实上存在滞后问题，有3名符合条件的学生未能及时获得资助，涉及金额1.8万元，这反映出我在政策执行监督上还存在漏洞。

对于问题产生的原因，我进行了深入剖析。主观方面，主要是思想认识不到位，存在重业务轻学习的倾向，对政策理论学习投入时间不足，平均每周用于系统学习的时间不到3小时。是工作标准不高，满足于完成任务，缺乏精益求精的工匠精神，如在材料审核时往往只看表面是否完整，没有深入核实数据的真实性。客观方面，基层教育单位数量多、分布广，而督导人员配备不足，平均每人要负责34个县区的督导工作，导致难以做到深入细致。部门间协调机制不够完善，信息共享不及时，影响了工作效率。

总的来看，下一阶段的重点是确保整改措施真正落地见效。我计划从下周一开始，每周五下午3点召开整改进度汇报会，邀请项目组全体成员和相关科室负责人参加，对照整改清单逐项检查落实情况。同时，我将建立整改效果评估机制，设定三个量化指标：理论学习时间达标率（要求≥95%）、问题整改完成率（要求≥90%）、部门协作满意度（要求≥85%）。这些指标将作为我个人年度考核的重要依据，占比不低于30%。

对于督导工作中发现的历史遗留问题，特别是区特殊教育学校的资助问题，我已经与市民政局、财政局进行了初步沟通，计划在本月20日前召开专题协调会，明确责任分工和解决时限，确保在9月1日新学期开始前将所有符合条件的资助资金发放到位。我还将制作一份《教育督导工作常见问题手册》，汇总近两年督导中发现的典型问题和解决方案，计划在10月底前完成初稿，11月份组织专家评审，12月份正式印发，为基层教育单位提供实操指导。

请各位领导和同事在今后的工作中继续监督我的整改落实情况，如发现任何问题或不足，请及时向我提出，我将虚心接受并立即改正。只有通过大家的共同努力，才能真正推动我市教育事业高质量发展。

检视人：张明

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