新部编人教版二年级下册语文《语文园地七》教学设计.docxVIP

部编版教材语文二年级下册第七单元

语文园地七

一、教材分析

本单元语文园地七安排了以下内容：

“识字加油站”要会认11个生字及这些字组成的词语。引导学生发现这些词语都与日常清洁有关。在教学中，应让学生结合自己的生活实践来识记。注：课本中出现的“簸箕”一词，释义有两种，一是一种铲状器具，用以装垃圾；二是用藤条、竹篾或是去的柳条编成扬米糠的器具。我们本次学习的是第一种意思。

“字词句运用”包含着多种方式识字和比喻句的学习。其中第一部分中要求认识的“摸、读、揭”3个字，我们可以学生通过形意结合的方法来识记，如，“摸”和“读”。“揭”字在教学中可以采用熟字换偏旁等方法让学生识记。第二部分是比喻句的学习。学习中让学生通过读句子发现比喻句特点，即把一个物体或人，比作另外一个物体。比喻句一般会用到比喻词，如句子中的“好像、仿佛、就像”等。教师可以适当拓展比喻句常用字的比喻词，让学生进行比喻句的练习。在练习中，教师还要相机告诉学生，不是所有带比喻词的句子都是比喻句。

“书写提示”部分应关注气泡中的提示，“有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。”“有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。”引导学生仔细观察，引导学生养成先看后落笔练写的好习惯。

“日积月累”编排了《二下四节气歌》。引导学生感受中国古代劳动人民的智慧，增强学生民族自豪感谢，最后熟读成诵。

“我爱阅读”《月亮姑娘做衣裳》一文，这是一个以儿童视角讲述月亮变化的小故事。在阅读中，让学生找出有关月亮的句子，提升学生搜索信息的能力。让学生充分展开联想，对故事的结尾进行二次创编，并演一演。

学情分析：

小学二年级的学生对事物充满了强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富，思维活跃，表现欲望较强，容易接受新知识，具有初步的识字朗读和合作的学习能力，但学习方法比较缺乏。需要老师有的放矢的帮助。

三、教学目标:

?1.学习11个生字，能够根据偏旁了解生字含义，积累与劳动有关的词语。

2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。

?3.通过观察发现比喻句的特点，拓展比喻词并造句，在说话中能够熟练运用比喻句。

4.注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态、笔顺会发生变化，并能迁移运用到其他同类型的汉字书写中去。规范写字姿势。

5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。

6.学习《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，续编故事并能参与表演，乐于和小心分享。

四、教学重难点：

1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。

2.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累《二十四节气歌》，培养学生

对传统文化的兴趣。

五、课时安排：

本课教学内容安排两课时完成。

第一课时学习“识字加油站”，指导学生结合自己的生活实践来认识文本中清洁工具的名称。“字词句运用”结合所学的识字方法认识新字和学习比喻句。“书写提示”指导学生关注泡泡框的提示认真书写，养成先观察后落笔的好习惯。

第二课时学习“日积月累”指导学生了解二十四节气，并熟读成诵。“我爱阅读”了解月亮变化的过程，续编故事。

六、教学过程：

第一课时

一、识字加油站

1.PPT出示“扫帚”“抹布”“拖把”“水桶”“簸箕”这些词语的实物照片。

师：你能说说这图中的事物的名称吗？学生边说教师随机出示相对应的词语并正音。

2.提问：认识这些物品吗？我们在值日的时候你会用它们做什么？

3.学生自由表达，指导说话，注意新词的认读发音是否正确。

例如：值日的时候，我用抹布抹桌子和椅子。

4.认识“簸箕”分别出示两种不同意思的事物，指导学生分辨清楚。

师：在我们的日常生活中，有两种物品都叫“簸箕”，我们一起来看看。（图一，俗称的“撮箕”；图二“簸箕”）它们的读音相同，但是用处可大不一样，你们有谁能分别说说它们的用途？

5.师过渡：是啊，刚刚我们认读的这些物品都是我们值日或是平常在家里打扫卫生用到的劳动工具。在这个过程中你负责做什么呢，说给小伙伴们听一听吧？

6.学生回答，教师相机出示“扫地”“擦玻璃”“倒垃圾”“摆桌椅”并相机检读正音。

7.开展多种形式复读

（1）同桌抽字卡互读(2)齐读（3）开火车读

8.观察体验，巧识形声字。

(1)形声字，巧发现。

PPT重点出示“垃圾”“簸箕”“玻璃”，请学生仔细观察，并说说你有什么好现？

(2)师随机反馈：多有趣的生字娃娃，有的偏旁可以表示意思，另一半来表示读音的字，这可是咱们认识新字的一件好法宝哦！

9.游戏巩固新知。

出示放学后学生值日的照片。将写有值日工作和工具名称的纸条贴在作业纸上，并指名小老师领读。

【设计意图】

在生活中，很多事物都是互相联系着的，任何孤立的因识字而识字的教学环节是不科学的。从理解字义