人教版九年级全一册Unit 6语法教学设计与重点.pdfVIP

课题Unit6Whenwasitinvented?Period3授课日期

课型语法课主备审核人

学习内容SectionAGrrFocus,4a-4c

1、掌握词汇：fridge，low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,bell,biscuit,

,musical,instrument

教学目标2、掌握短语：allofasudden,ActiveVoice,PassiveVoice.

3、掌握并运用句型:语法聚焦上的句子。

4.一般过去时的语态。

教学重点一般过去时的语态

教学难点一般过去时的语态

教学设计

教学过程教学建议与说明二次备课

Step1Lead-in（导入）

T:Askthestudents:Whoinventedthezipper?Whowasthe

zipperinventedby?

Step2Self-study(自主学习)

1.Gothroughgrrfocus,4ato4c,findoutthewordsor

phrasestheydon’tknow.

2.Trytoreadthewordsandphrasesintheirgroups.Check,thenread

loudlyandrememberthem.

3.check-inbydoingtranslatingexercisesorally.(做口头翻译来巩固)

Step3CooperationPresentation(合作探究与展示)

1.ReadGrrFocus,findthedifferencesweenActiveVoice

andPassiveVoice.

一般过去时的语态

（一）、一般过去时的语态的概念及构成

一般过去时的语态表示过去某一时间的动作或过去经

常性、习惯性的动作，由“主语+was/were+及物动词的过

去分词+by+动作执行者”构成，无需说明动作执行者时可省去

“by+动作执行者”。句中主语就是原主动语态的宾语，动作执行

者就是原主动语态的主语。was,were的使用由主语的单复数形式

而定，主语为第三人称单数名词、代词或I时用was,主语为复数

名词、代词they或you时用were。

如：

ThisbridgewasbuiltinOctoberlastyear.

这座桥