部编人教版语文七年级下册《最后一课》.pptVIP

阅读第二部分，对照表格说说“最后一课”的不寻常。平时最后一课气氛学生老师其他开始上课的时候，总有一阵喧闹，在街上也能听到安安静静的，整个教室有一种不平常的严肃的气氛开、关课桌，怕吵捂着耳朵大声背书同学们都在自己的座位上了拿着大铁戒尺在桌子上紧敲踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的戒尺有镇上的人在最后一节课上，小弗郎士对学习、老师等的思想感情发生了哪些根本的变化？对学习：“我听了这几句话，心里万分难过。”“想起这些，我多么懊悔！”“我这些课本……好像是我的老朋友”对韩麦尔先生：“想起这些……忘了我挨的戒尺。”“可怜的人！”“可怜的人啊……叫他怎么不伤心呢？”对祖国：“那些坏家伙”“如果我能把……任何代价我都愿意拿出来的”小弗郎士的变化：贪玩，不爱学习——热爱法语，认真学法语怕老师——理解、同情、敬爱、留恋老师幼稚，不懂事——热爱祖国，恨敌人分析小弗郎士发生这么大变化的原因。他原本就不是一个坏孩子，只是不喜欢上课而已；亡国惨痛的震撼，激发了他心灵深处的爱国情感；受到韩麦尔先生以及小镇上居民沉痛心情的感染。如何理解韩麦尔先生说的“就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，