2025年大班社会公开课《四大发明》教案.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

大班社会公开课《四大发明》教案

大班社会公开课《四大发明》教案（通用14篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工

作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教

案应该怎么写？以下是店铺整理的大班社会公开课《四大发明》教案

（通用14篇），希望能够帮助到大家。

大班社会公开课《四大发明》教案篇1

活动目标：

1、认识我国古代的四大发明。

2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国

的情感和作为中国人的自豪感。

活动准备：

PPT课件；奥运会相关视频。

活动过程：

1、谈话：

我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，

不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领

先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古

代四大发明。（出示汉字：四大发明）

2、认识造纸术

出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做什么？

纸是怎样造出来的？又是谁发明了纸？

讲解：纸是我们中国人最先发明的。在没有纸以前，人们看的书

是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。可龟甲、兽骨都不好

获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。春秋、战国时

期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把

字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。这种书，写、看、携带都

非常不方便。与此同时，还有一种书写材料叫缣帛。帛是用蚕丝制作

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

的，只有达官贵人才能用，普通人用不起。它虽然轻便也容易携带，

但却不能广泛使用。

提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡伦是用什么东西造纸的？

他是怎样造纸的？

看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。

小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，

现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。

（出示汉字：造纸术）

3、认识印刷术

提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出

现在书上的呢？

讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写

的。抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时

间。后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。（出示印章，图片）

即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在

纸上了，比手抄方便多了。

提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术？

小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。（出示汉

字：活字印刷术）

4、认识指南针

提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎么办？

出示指南针，你知道它有什么用吗？它是谁发明的？

讲解：我们中国古代人民发明了指南针。（出示图片）最早的指

南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，不论勺子怎

样转动，只要一停下来，勺把总是指向南方，我们把它叫做司南。后

来人们用人造磁铁做成了指南针，用来为在大海中航行的船只指