2025年七年级上期英语学情分析.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

七年级上期英语学情分析

第一篇：七年级上期英语学情分析

七年级上期英语学情分析

叶埠口一中徐艳平

中小学英语的良好衔接是保证初中学生有效学习的前提，不可否

认，小学英语课程的普遍开设为初中学生继续学习打下了一定的基础。

但由于大多数教育主管部门对小学英语教学质量没有形成监控体系，

导致小学英语学习开设不正常，教学不规范。导致小学毕业生的英语

学习态度、兴趣、能力水平存在严重的差异，给七年级的衔接教学带

来很大的困难。如果七年级的英语教学采取统一进度、统一教学要求、

统一评价尺度将造成较大比例的学生学习英语困难加重，最终导致一

部分学生放弃英语学习。鉴于此，本文就以上问题探索一种既照顾学

生的能力差异又考虑学习进度并有利于每一个个体发展的教学模式—

—分层教学。

一．良莠不齐的小学毕业英语水平给初中英语的衔接教学提出了

挑战根据调查问卷数据以及与