小班数学公开课教案好朋友排排队（2025—2026学年）.docxVIP

小班数学公开课教案好朋友排排队（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程内容“好朋友排排队”是数学领域中的排序与分类活动，旨在帮助幼儿学习简单的顺序排列和配对，培养他们的观察能力和初步的逻辑思维。本课内容在单元乃至整个课程体系中，是幼儿对数学概念初步接触的重要组成部分，与前后的知识关联紧密，如后续的数数、加减法等数学活动都将以此为基础。

2.学情分析

小班幼儿在进入幼儿园之前，已经具有一定的社交经验和初步的生活经验。他们对于物品的排序和分类有一定的感知能力，但缺乏系统的数学概念训练。幼儿的注意力集中时间较短，兴趣易转移，因此在教学过程中需要注重活动的趣味性和互动性。此外，部分幼儿可能存在对排队顺序的理解困难，容易混淆前后顺序。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：帮助幼儿理解并掌握好朋友排队的基本顺序；培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；提高幼儿的社交技能。教学策略将采用游戏化教学，通过互动游戏、故事讲述、实物操作等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，同时结合直观教具和多媒体手段，帮助幼儿建立数学概念。达标水平将根据幼儿的参与度和正确率进行评估。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能识别并描述好朋友排队的基本顺序。

列举：能列举出至少三种排队的方法。

解释：能解释为什么好朋友需要排队。

2.能力的目标

设计：能独立设计一个排队游戏，并引导同伴参与。

论证：能通过实物操作或语言描述，论证排队顺序的正确性。

评价：能评价同伴的排队设计，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在排队游戏中体验公平、有序的乐趣。

尊重：尊重同伴的排队选择，不擅自更改。

合作：与同伴合作完成排队任务，培养团队精神。

4.科学思维的目标

观察：通过观察排队现象，发现规律。

分析：分析排队顺序对游戏的影响。

推理：推理出不同排队顺序的结果。

5.科学评价的目标

评估：评估自己的排队设计是否合理。

反馈：根据同伴的反馈，调整自己的排队设计。

改进：不断改进排队设计，提高游戏质量。

三、教学重难点

重点：掌握好朋友排队的基本顺序和配对方法，通过游戏活动培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

难点：理解并运用排队规则，解决排队过程中出现的矛盾和冲突，提高幼儿的社交技能和问题解决能力。难点在于幼儿的社交经验有限，需要通过互动和引导来逐步培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，2种教具（排队图表、角色卡片），1个互动游戏环节，以及相应的评价表。学生方面，需预习课程内容，并准备好画笔等学习用品。同时，教学环境将布置成小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

1.教师引导性语言：“小朋友们，你们有没有好朋友？你们的好朋友是怎么排队的呢？”

2.活动设计：播放一段幼儿排队活动的视频，激发学生的兴趣和思考。

3.学生活动：观察视频，思考并讨论好朋友排队的方式。

新授环节（35分钟）

教学任务一：认识排队顺序（8分钟）

1.教师引导性语言：“今天我们要学习好朋友排排队，首先要认识排队顺序。”

2.活动设计：展示排队顺序的图片，引导学生说出从前往后的顺序。

3.学生活动：跟读并模仿说出排队顺序。

教学任务二：学习排队规则（10分钟）

1.教师引导性语言：“排队规则很重要，我们要一起学习。”

2.活动设计：讲解排队规则，如排队时不能推搡、要一个接一个地排队。

3.学生活动：认真听讲，模仿教师动作，学习排队规则。

教学任务三：配对好朋友（10分钟）

1.教师引导性语言：“好朋友要手拉手，我们一起试试看。”

2.活动设计：将学生分成小组，每组选择一位好朋友，手拉手排成一行。

3.学生活动：与好朋友配对，练习排队。

教学任务四：模拟排队场景（7分钟）

1.教师引导性语言：“现在我们模拟一个排队场景，看看谁排得最好。”

2.活动设计：教师创设一个排队场景，如去公园玩，让学生按照规则排队。

3.学生活动：根据规则排队，并互相监督。

教学任务五：评价与改进（5分钟）

1.教师引导性语言：“大家排得都很好，但是还有改进的空间。”

2.活动设计：教师引导学生评价自己的排队情况，并提出改进建议。

3.学生活动：认真反思，提出改进建议。

巩固环节（5分钟）

1.教师引导性语言：“现在我们来玩一个排队游戏，看看谁记得最牢。”

2.活动设计：教师带领学生玩一个排队游戏，如“快速排队”。

3.学生活动：积极参与游戏，巩固排队顺序和规则。

小结环节（2分钟）

1.教师引导性语言：“今天我们学习了好朋友