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研究报告

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{精品}小学2025年师德师风建设工作计划_小学老师师德师风建设工作策划书

一、工作背景与意义

1.1工作背景

(1)在新时代背景下，我国教育事业正面临着前所未有的发展机遇和挑战。教育是国之大计、党之大计，关系到国家和民族的未来。作为教育事业的重要基石，小学教育在培养社会主义建设者和接班人的过程中起着至关重要的作用。然而，当前我国小学教育在师德师风建设方面还存在一些问题，如部分教师职业道德观念淡薄、教育教学行为不规范等，这些问题严重影响了教育质量和学生的健康成长。

(2)针对上述问题，党中央、国务院高度重视师德师风建设，明确提出要全面加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平。教育部等相关部门也相继出台了一系列政策措施，要求各地各校加强师德师风建设，推动教育事业发展。作为一所具有光荣传统和良好口碑的精品小学，我们必须积极响应国家号召，深入贯彻落实党的教育方针，切实加强师德师风建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

(3)精品小学2025年师德师风建设工作计划正是在这样的背景下应运而生。通过制定和实施科学合理的工作计划，我们旨在全面提高教师队伍的师德素养，规范教育教学行为，营造风清气正的校园环境。具体来说，我们将从加强师德教育、完善制度建设、开展主题活动、强化考核评价等多个方面入手，全面提升教师的职业道德水平和教育教学能力，为我国小学教育事业的发展贡献力量。

1.2工作意义

(1)加强师德师风建设对于提升小学教师队伍的整体素质具有重要意义。教师是学生成长道路上的引路人，他们的道德品质和职业行为直接影响着学生的价值观形成和人格塑造。通过深入开展师德师风建设，有助于提高教师的职业认同感和责任感，激发他们教书育人的内在动力，从而为学生的全面发展奠定坚实基础。

(2)师德师风建设是提升教育教学质量的关键。教师作为教育教学活动的主体，其师德修养和教学能力直接影响着教学效果。通过加强师德师风建设，可以促使教师更加关注学生的个体差异，改进教学方法，提高教学质量，使学生在德智体美劳各方面得到全面发展。

(3)师德师风建设是维护教育公平和社会和谐的重要保障。良好的师德师风有助于构建和谐的师生关系，减少教育领域的不正之风，提高教育资源的配置效率。同时，通过加强师德师风建设，可以提升教师的社会形象，增强人民群众对教育的信任，为我国教育事业的持续健康发展创造有利条件。

1.3工作目标

(1)本年度师德师风建设工作目标旨在全面提升教师队伍的职业道德水平，确保每位教师都能以高尚的师德和专业的教学能力服务于学生。具体目标如下：首先，计划通过培训和实践，使全体教师师德考核合格率达到100%，其中优秀率达到80%。以某地某校为例，去年通过开展师德师风专题培训，教师师德考核合格率从85%提升至95%，优秀率从15%提升至30%，显著提高了教师队伍的整体素质。

(2)其次，目标是建立和完善师德师风建设长效机制，确保师德师风建设工作制度化、规范化。计划制定《师德师风建设实施细则》，明确师德师风考核标准、奖惩措施等，形成一套科学合理的评价体系。以某市某小学为例，通过实施《师德师风建设实施细则》，该校师德师风建设取得了显著成效，近三年来，教师违反师德师风行为减少50%，学生满意度提升30%。

(3)最后，目标是营造风清气正的校园环境，促进师生和谐发展。计划开展形式多样的师德师风主题活动，如师德演讲比赛、师德故事分享会等，增强教师的职业荣誉感和使命感。同时，加强家校合作，引导家长和社会共同关注和支持师德师风建设。以某省某市某小学为例，该校通过开展师德师风主题活动，家长满意度达到90%，社会评价良好，为学校赢得了良好的社会声誉。通过这些举措，我们期望在2025年实现以下成果：教师队伍整体素质显著提升，学生满意度达到95%，学校教育教学质量稳步提高，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、组织领导与责任分工

2.1成立领导小组

(1)为确保师德师风建设工作顺利开展，我校决定成立师德师风建设工作领导小组。该领导小组由校长担任组长，分管德育副校长担任副组长，各处室负责人和部分教师代表担任成员。领导小组将负责统筹规划、组织实施和监督指导师德师风建设工作。

(2)领导小组将定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，讨论解决工作中遇到的问题，确保各项工作任务落到实处。同时，领导小组还将加强对师德师风建设工作的宣传和引导，营造良好的工作氛围。

(3)领导小组下设办公室，负责具体事务的处理和协调。办公室由德育主任兼任主任，负责起草相关文件、制定工作计划、组织培训活动、收集整理师德师风建设资料等工作。通过成立强有力的领导小组，我校将确保师德师风建设工作有序推进，取得实效。

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