2025年《软体动物和节肢动物》(第2课时)名师教学设计.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

第三节软体动物和节肢动物

（第2课时）

一、教材分析

本节选自人教版初中《生物学》教材八年级上册第五单元第一章第三节《软体

动物和节肢动物》，《节肢动物》是本节第二课时，继学习了腔肠动物、扁形动物、

线形动物、环节动物、软体动物之后，最后安排学习的第六种无脊椎动物。它是进

化程度最高的一类无脊椎动物，也是动物界的第一大类群。本节课主要内容：节肢

动物的主要特征、昆虫的主要特征、节肢动物与人类生活的关系。

二、学情分析

学生对节肢动物动物中的昆虫是比较熟悉，已有对昆虫的一些知识和生活经

验，但是容易把一些动物混淆为昆虫，例如蜘蛛、蜈蚣等。八年级的学生思维活跃，

具备一定的观察能力和分析、归纳能力，教学中充分利用这些优势，开展小组活动，

如观察标本、观察图片、对课前搜集的资料进行分析总结等，调动学生学习的积极

性。

三、教学目标

通过观察标本与图片，概述节肢动物与昆虫的特征，认同生物与环境相适应、

结构与功能相适应的生物学观点。

通过讨论交流，说出节肢动物与人类生活的关系。

四、教学重点：

节肢动物的主要特征；节肢动物与人类生活的关系。

五、教学难点：

节肢动物的主要特征。

六、教学准备

教师准备：PPT、节肢动物标本（蝗虫、蜈蚣、七星瓢虫、蜘蛛、虾）。

学生准备：课前搜集节肢动物与人类生活关系的实例。

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

情景导入展示脍炙人口的诗句，提齐读诗句，品味经中华文化博大精

（2分钟）出问题：这些诗句中的生典，获取古诗中蕴深，以学生熟知的

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

物属于动物的哪一类群含的动物信息。诗句作为导入，激

引出节肢动物的概念。发学生的学习兴

趣。

展示常见的节肢动物的图根据图片，了解我

片，了解节肢动物种类繁们身边的节肢动

多，分布广泛。物。

1.组织学生观察蝗虫、结合教材图片及实提供节肢动物标

蜈蚣、七星瓢虫、蜘蛛、物标本，观察几种本，将教学内容直

虾的标本。节肢动物的形态结观化，培养学生比

构特点。较、分析的能力。

2.引导各小组根据表格小组讨论总结节肢

观察与讨论中内容总结节肢动物特动物的共同特征：

（10分钟）征。体表较硬，有坚韧

的外骨骼；身体和