2025年中考英语复习教学反思（通用5篇）.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

中考英语复习教学反思（通用5篇）

中考英语复习教学反思篇1

通过对学生试卷中错误的分析,教师要及时发现学生在哪种题型上

失分较多,在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。如加强词汇的拼

写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样,才能更快地提高学生

的成绩。对于考查能力的题型,更要尽快加强对学生学习策略的指导,突

破能力极限。

听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。在总复习的

最后一个月，要根据中考英语考试的时间,每天早上进行15分钟听力训

练。训练时,要注重训练学生预测听力材料内容的能力,捕捉重点细节的

能力,抓主要内容和主题思想的能力,正确辨别人物态度与感受他们之间

关系的能力。同时,还应精听与泛听相结合。

中考英语复习教学反思篇2

培养阅读能力是初中英语教学的重点。阅读理解能力也一直是中

考英语测试的主题，如果加上以理解能力为基础的完型填空题和词语

填空题，考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。阅读理解能

力的提高，既可以帮助学生顺利地解答中考英语中的阅读理解试题，

也有助于解答完形填空试题和词语填空试题，其基础都是阅读理解能

力。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，

又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达

的能力基础。

因此，在复习阶段，阅读训练一天也不能放松，并要按照中考题

型和能力要求设计练习，要求学生限时阅读，重点训练学生总结归纳、

判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，培养学

生解题技巧。

中考英语复习教学反思篇3

在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也认真听讲，可

实际运用英语的能力就是不强;笔者也经常听到有的老师对学生考试成

绩绩不佳不佳的的抱怨抱怨这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢其实原

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

因很简单，学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知

识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则

熟能生巧，能力就会自然提高。

中考要求学生能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的

意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法,多进行仿

写、缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习,并不断总结改进。

在训练写作时要注意培养学生分析题材，体裁,领会写作要求,不漏掉要

点。在写作中让学生用自己最有把握的语句表达出来,避免使用复杂的

长句,注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方

面的错误。

中考英语复习教学反思篇4

光阴似箭，转眼间，一学期一度的期中考试又一次落下了帷幕。

在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一

次我成为了后者。两个月的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我

怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这半个学期画下了一个败

笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特

作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日

之寒。”确实，我总结了以下几点：

1、思想觉悟不够深刻。

思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什

么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，