2026年版义务教育体育与健康课程标准测试题（汇总）.pdfVIP

2026年版义务教育体育与健康课程标准测试题

（汇总）

一、填空题

1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥(培根铸魂)、(启智增慧)

的作用，必须坚持（马克思主义）的指导地位，体现（马克思主义中

国化）最新成果，体现（中国和中华民族风格）,体现（党和国家对

教育）的基本要求，体现（国家和民族基本价值观），体现（人类文

化知识积累和创新成果）。

2.义务教育课程规定了（教育目标）、（教育内容）和（教学基本要

求），体现（国家意志），在（立德树人）中发挥关键作用。

3.随着义务教育全面普及，教育需求从“（有学上）”转向“（上好学）”，

必须进一步明确“（培养什么人）、（怎样培养人）、（为谁培养人）”，

优化学校育人蓝图。

4.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的（教

育方针），遵循（教学规律），落实

（立德树人）根本任务，发展（素质教育）。

5.以（人民）为中心，扎根（中国大地）办教育。坚持（德育为先），

提升（智育水平），加强（体育美育），落实（劳动教育）。

6.聚焦中国学生发展（核心素养），培养学生适应未来发展的（正确

价值观）、（必备品格）和（关键能力）。

7.课标修订原则有（坚持目标导向）、（坚持问题导向）和（坚持创

新导向）。

8.本次课表的主要变化有（一）关于课程方案的变化，包括（完善了

培养目标）、（优化了课程设置）和

（细化了实施要求）；（二）关于课程标准的变化，包括（强化了课

程育人导向）、（优化了课程内容结构）、（研制了学业质量标准）、

（增强了指导性）和（加强了学段衔接）。

9.体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进

学生积极（参与体育运动）、（养成健康生活方式）、（健全人格品

质），提升国民（综合素质），推动社会（文明进步），建设（健康

中国）和（体育强国），实现（中华民族伟大复兴）具有重要的现实

和长远意义。

10.义务教育体育与健康课程以（身体练习）为主要手段，以体育与

健康（知识）、（技能）和（方法）为主要学习内容，以发展学生（核

心素养）和增进学生（身心健康）为主要目的，具有（基础性）、（健

身性）、（实践性）和（综合性）等特点，是学校教育的重要组成部

分，对促进学生（德智体美劳）全面发展具有重要的价值。

11.体育与健康课程理念都包括（坚持“健康第一”）、（落实“教会、

勤练、常赛”）、（加强课程内容整体设计）、（注重教学方式改革）、

（重视综合性学习评价）、（关注学生个体差异）。

12.体育与健康课程以（习近平新时代中国特色社会主义思想）为指

导，全面贯彻党的(教育方针),落实（立德树人）根本任务，坚持（“健

康第一”）教育理念，以中国学生发展（核心素养）为引领，重视（育

体育心）、（体育与健康教育）相融合，充分体现（健身育人）本质

特征，引导学生形成（健康与安全的意识）及（良好的生活方式），

促进学生（身心健康）、（体魄强健）、（全面发展）。

13.体育与健康课程依据学生的（学习需求）和（兴趣爱好），面向

（全体学生），落实（“教会、勤练、常赛”）要求，注重（“学、练、

赛”）一体化教学。

14.激发学生（参与运动）的兴趣，让学生（体验运动）的魅力，领

悟（体育）的意义，发扬（刻苦学练）的精神，逐渐养成（“校内锻

炼1小时、校外锻炼1小时”）的习惯。

15.体育与健康课程根据学生（运动技能形成规律）和（身心发展规

律），整体设计课程内容，体现（保证基础）、（重视多样）、（关

注融合）、（强调运用）等理念。

16.保证学生（学习）和（掌握）结构化的（基本运动技能）、（体

能）、（专项运动技能）和（健康技能）等，为学生（参与运动）和

（养成健康的生活方式）奠定基础。

17.体育与健康课程强调引导学生将（体育与健康知识）、（技能和

方法）运用到体育学习、（体育锻炼）、（运动竞赛）和（日常生活）

中，增强学生的（理解能力）和（实践能力）。

18.体育与健康课程根据体育学习（实践性）和健康教育（实用性）

的特点，强调从（“以知识与技能为本”）向（“以学生发展为本”）转

变。

19.体育与健康课程应创设（丰富多彩）、（生动有趣）的教学情境，

倡导将教师的（动作示范）、（重点讲解）与学生的（自主学习）、

（合作学习）、（探究学习）有机结合，将（