英语阅读教学中核心素养的评价与反馈机制.docx

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英语阅读教学中核心素养的评价与反馈机制

说明

任务型阅读强调通过实际任务来驱动学生的阅读行为。在小初衔接阶段，可以通过设计有明确目标和要求的阅读任务，例如信息提取、文章结构分析、观点总结等，帮助学生在完成任务的过程中提升语言能力。这种方法不仅能激发学生的阅读兴趣，还能增强他们的语言实践能力，通过任务导向的方式加深对语言的理解与运用。

口语能力的提升对小初英语阅读能力的促进也不容忽视。通过口语互动，学生能够将从阅读中获得的信息进行复述和表达，这有助于加深他们对内容的理解。通过讨论、辩论等形式的口语练习，学生能够在不断的语言互动中提升对语言的掌握，