初中数学点与圆位置关系教学设计.pdfVIP

•我晒的课

•我的

已晒7374619课本年度2859036课我要晒课

•初中数学

•人教2011课标版

•九年级上册（2014年3月第1版）

•点和圆的位置关系

点和圆的位置关系

初中数学人教2011课标版2015-2016年度

许砚民

指导：无

地区：-农垦-建三江

学校：省七星农场第二中学

：2016-09-2905:29

•部级优课

•(0次点评）

•教学设计

•课堂

•教学资源

我要点评

共1学时

1教学目标

1、使学生能够用数量关系来判断点与圆的位置关系,反过来已知位置关系,能够判断数量关

系。

2、理解点与圆的位置关系由点到圆心的距离决定

3、理解不在同一条直线上的三个点确定一个圆

2学情分析

~学习本节课之前,学生已经学习了圆的基础知识,这为学习《点和圆的位置关系》打下了一定

的基础,虽然九年级学生已经具备了一些独立思考的能力,但思维仍有一定的局限性。因此教

师应该适时点拨、,使学生主动参与到合作与探究中来。形成解决问题的基本策略,体验

解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神,学会与人合作,并能与他人交流思维的过

程和结果。

3重点难点

~教学重点:点和圆的三种位置关系及相对应的数量关系。教学难点:点和圆的位置关系及数

量关系的具体应用。

确定圆的条件、三角形的外接圆、外心

不在同一直线上的确定一个圆的做法

4教学过程

第一学时

教学目标

1、使学生能够用数量关系来判断点与圆的位置关系,反过来已知位置

关系,能够判断数量关系。

2、理解点与圆的位置关系由点到圆心的距离决定

3、理解不在同一条直线上的三个点确定一个圆

学时重点

~点和圆的三种位置关系及相对应的数量关系教学重点:点和圆的三

种位置关系及相对应的数量关系。教学难点:点和圆的位置关系及数

量关系的具体应用。

学时难点

~点和圆的位置关系及数量关系的具体应用。

确定圆的条件、三角形的外接圆、外心

教学活动

活动1【导入】创设情境

2Academic

Situation

Analysis

~Beforestudyingthisson,studentshavelearnedthebasicknowledgeofcirc,whichlaidacertainfoundationf

orlearningThePositionalRelationshipweenPointsandCirc.Althoughninth-gradestudentshavesome

tthinkingabilities,theirthinkingstillhascertainlimitations.Therefore,teachersshouldgivetimely

guidanceandguidancetoenablestudentstoactivelyparticipateincooperationandinquiry.Formbasicstrategiesf

orsolvingproblems,experiencethediversityofproblem-solvingstrategies,developpracticalabilitiesandinnovat