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(2025年)托育服务技能大赛(教师组)练习试题及答案

一、理论知识题（每题5分，共50分）

1.依据2024年修订的《托育机构保育指导大纲》，12-24月龄婴幼儿每日户外活动时间应不少于多久？其中在冬季或雾霾等特殊天气条件下，可适当调整但需满足什么要求？

答案：每日户外活动时间不少于2小时。特殊天气条件下需保证室内活动空间通风良好，通过结构化运动游戏等方式确保婴幼儿身体活动量不低于1.5小时，且每30分钟变换活动形式避免疲劳。

2.简述24-36月龄婴幼儿语言发展的典型特征，至少列出4项。

答案：①能使用简单句子（如妈妈抱宝宝），句子长度3-5个词；②词汇量达300-500个，能说出常见物品的名称、用途；③能理解并执行两步指令（如把玩具放筐里，然后过来洗手）；④开始使用代词（你、我、他）和形容词（大的、红的）；⑤喜欢重复听故事，能复述部分短句。

3.托育机构发生婴幼儿烫伤（表皮红肿未起泡）时，现场急救的正确步骤是什么？

答案：①立即脱离热源，移除被热液浸透的衣物（若粘连不可强行撕扯）；②用流动冷水冲洗烫伤部位15-20分钟（水温15-25℃），水流不宜过急；③冲洗后用无菌纱布或清洁干燥的毛巾轻覆创面，避免摩擦；④观察婴幼儿反应，若出现哭闹加剧、拒食或烫伤面积超过手掌大小（约体表面积3%），立即送医；⑤禁止涂抹牙膏、酱油等偏方，以免加重感染风险。

4.请列举《托育机构工作人员职业道德规范》中关于尊重婴幼儿的3项具体要求。

答案：①尊重婴幼儿的个体差异，不比较、不贴标签（如你看XX多乖）；②认真倾听婴幼儿的表达（包括语言、手势、表情），回应其需求时保持蹲姿平视；③允许婴幼儿在安全范围内尝试失败（如自己用勺子吃饭洒出食物），不代劳或催促；④保护婴幼儿隐私，不在公共场合讨论其生理、行为特点（如尿床、挑食）。

5.30月龄婴幼儿出现打人行为时，教师的干预原则包括哪些？至少列出4项。

答案：①及时制止但不强化：用坚定语气说不可以打人，同时握住其手腕引导放下，避免大声呵斥或过度关注；②帮助表达需求：询问你是想玩那个玩具吗？可以说我想玩;③示范替代行为：展示轻轻摸的动作，教说请让我玩；④关注行为背后原因：是否因语言表达不足、情绪调节能力弱或模仿成人/同伴；⑤事后与家长沟通，了解家庭环境中是否有类似行为示范。

6.简述18月龄婴幼儿精细动作发展的评估要点，需包含大肌肉群与小肌肉群的协同表现。

答案：评估要点包括：①抓握能力：能拇指与食指对捏取小物品（如积木、葡萄干），但准确性不足；②手部控制力：能将3-4块积木叠高（高度约10cm），但易倒塌；③工具使用：会用勺子舀软食（如粥），但送入口时可能洒落；④手眼协调：能将套杯按大小顺序套入（2-3个），但需观察是否主动尝试而非随机摆放；⑤大肌肉群配合：翻书时能一页页翻（而非乱翻），同时手臂支撑身体保持坐姿稳定。

7.托育机构制定周食谱时，需遵循的营养原则包括哪些？请结合2-3岁婴幼儿的营养需求具体说明。

答案：①营养均衡：每日需包含谷薯类（50-100g）、优质蛋白（鱼禽肉蛋30-50g，豆制品10-20g）、蔬菜水果（各100-150g）、乳制品（500ml）四大类；②质地适宜：2岁左右以小块、易咀嚼为主（如小丁状蔬菜），3岁可接近成人但避免过硬（如整粒花生）；③口味清淡：每日盐摄入≤1g，不添加糖、味精等调味品；④食物多样：每周至少提供8-10种不同食材，避免连续3天重复同一主菜；⑤进餐规律：与婴幼儿胃排空时间匹配（约3-4小时），每日4-5餐（3次正餐+2次加餐）。

8.请说明在婴幼儿情绪安抚工作中，情感标记技术的具体应用方法及适用场景。

答案：应用方法：用简洁语言描述婴幼儿的情绪状态，帮助其识别情绪名称。例如：玩具被拿走了，你现在很生气对吗？摔倒了很疼，宝宝难过了。适用场景：①婴幼儿因需求未满足哭闹（如想玩的玩具被收走）；②因身体不适产生负面情绪（如困了但睡不着）；③与同伴互动引发情绪波动（如被推搡后委屈）。注意需结合观察：先通过表情、动作判断情绪（如皱眉、握拳可能是生气），再用猜测+确认的方式（你是不是因为...所以...？），避免主观臆断。

9.托育机构预防婴幼儿诺如病毒感染的消毒措施应包含哪些关键环节？请列出至少5项。

答案：①呕吐物处理：用含氯消毒粉（有效氯浓度5000-10000mg/L）覆盖呕吐物30分钟后清理，使用专用清洁工具（避免与其他区域混用）；②餐具消毒：采用高温蒸汽（100℃15分钟）或含氯消毒液（有效氯250mg/L）浸泡10分钟；③地面/桌面消毒：每日用含氯消毒液（有效氯500mg/L）擦拭，重点区域（如卫生间、餐区）增加至2次/日；④玩具消毒：塑料/布制玩具用含氯消毒液（250mg/L）浸泡10分钟，毛绒玩具阳光下暴晒4小时；⑤工作人员手卫生：接