精品解析：北京市一零一中学2020-2021学年高二上学期期中语文试题（无答案）.docxVIP

一零一中学2020-2021学年第一学期期中考试

高二语文试卷

2020.11.3

说明：

1.本试卷共12页，六道大题，24道小题。满分120分。时间120分钟。

2.全部试题答案均写在答题卡及作文纸上，考试结束上交答题卡和作文纸。

一、本大题共3小题，共6分。

阅读下面的材料，完成各题。

孔子世界观中的怀疑论因素和乐观进取的人生态度(“敬鬼神而远之可谓知矣”“知其不可而为之”等等)，一方面终于进展为荀子的乐观进取的无神论(“制天命而用之”)，另一方面则演化为庄周的泛神论。孔子对氏族成员个体人格的尊重(“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”)，一方面进展为孟子的宏大人格抱负(“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”)，另一方面也演化为庄子的遗世绝俗的独立人格抱负(“彷徨乎尘垢之外，逍遥乎无为之业”)。表面看来，儒、道是离异而对立的，()，但实际上………………，“兼济天下”与“独善其身”常常是后世士大夫的互补人生路途，悲歌慷慨与愤世嫉俗，“身在江湖”而“心存魏阙”，也成为中国历代学问分子的常规心理及其艺术意念。但是，儒、道又毕竟是离异的。假如说荀子强调的是“性无伪则不能自美”，那么庄子强调的却是“天地有大美而不言”，前者强调艺术的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和艺术的独立。假如前者由于以其狭隘有用的功利框架，常常造成对艺术和审美的损害、束缚和破坏，那么，后者则恰恰给予这种框架和束缚以强有力的冲击、解脱和否定。浪漫不羁的形象想象，热忱浪漫的情感抒发，独特个性的追求表达，它们从内容到形式不断给中国艺术进展供应新颖的动力。庄子避弃现世，并不否定生命，而毋宁对自然生命抱着宝贵疼惜的态度，这使他的泛神论的哲学思想和对待人生的审美态度布满了感情的光辉，恰恰可以补充、加深儒家而与儒家一致。所以说，老庄道家是孔学儒家的对立的补充者。

(节选自李泽厚《美的历程》)

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

A.虽然但是而且却 B.不仅而且即使也

C.虽然但是即使也 D.不但而且尽管却

2.下列语句依次填入括号中，连接最恰当的一组是()

①一个消极避世②一个出世③一个乐观进取④一个入世

A.②①③④ B.③①②④ C.④②③① D.①③④②

3.依据上下文，在波浪线处填入恰当的句子(不超过15个字)。

二、本大题共4小题，共10分。

阅读下面的材料，完成各题。

材料一

圆明园始建于康熙朝，完成于乾隆时期，原因明因进展为由圆明、绮春、长春组成的圆明三园。它位于北京城西北的海淀区，这里原为一片平地，既无山丘，又无水面，但是地下水源很丰富，挖地三尺即可见水，为建筑园林供应了良好的条件。圆明园正是利用这样的条件而形成了自己的特点。

圆明园最大的特点是。园的水面占全园面积350公顷的一半，其中最大者为圆明园中心的福海，宽达600米，湖中还建有三座小岛：中型水面有圆明园的后湖等，长宽约二三百米，隔湖可观赏到对岸景色：小型水面和房前屋后的一塘清池更是许多，还有回流不断的小溪犹如园内流淌的纽带，将这些大小水面联成完整水系，构成一个格外有特色的水景园林。而全部这些水面统统是由平地挖出来的，用挖出之土就近堆山，所以湖多山也多，大小山丘加起来占了全园面积的三分之一。不过这些土山都不高大，并没有破坏全园的水景特点。

特点之二是。圆明三园占地面积很大，但它没有北海琼华岛和清漪园万寿山那样的可作为全园风景中心的山峰，只有一组又一组的小型园林布满全园。它们或以建筑为中心，配以山水植物；或在山水之中，点缀亭台楼阁。利用山丘或墙垣形成一个又一个既独立又相互联系的小园，组成许多各具特点的景观。这里有宫门内供皇帝上朝听政用的正大光明殿建筑晖；有福海与海中三岛组成、象征着仙山琼阁的“蓬岛瑶台”；有供奉祖先的安佑宫和敬佛的小城舍卫城；有建筑在水中的，平面成斗字形的建筑“万方安和”。乾隆皇帝几下江南，随行带着画师，把苏州、杭州一带的名园胜景摹画下来带回北京，于是在圆明三园里相继消灭了苏州水街式的买卖街、杭州西湖的柳浪闻莺、平湖秋月和三潭印月等有名景观，不过这些江南胜景在这里都成了小型的、近似模型式的景点。

圆明园的特点之三是。建筑平面除惯用的长方形、正方形外，还有工字、田字、中字、乐字、曲尺、扇面等多种形式，屋顶也随不同的平面而采用庑殿、歇山、悬山、硬山、卷棚等单一或者复合的形式，光园内的亭子就有四角、六角、八角、圆形、十字形，还有特殊的流水亭；廊子也分直廊、曲廊、爬山廊和高低跌落廊等。乾隆时期还在长春园的北部集中建筑了一批西洋形式的石头建筑，由当时在清廷做事的意大利教士、画家郎世