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HighSchoolGeographyTeacher
QualificationCertificateInterview
Questions
Testsite:Highschool
geography
1.Title:TheFormationofMountains—Fold
Mountains
2.Content:
3.Basic
requirements
1)Usemultimediatot
（
each
(2)Theteachinglevelisclearand
organized(3)Thetimeiscontrolled
within10minutes(
4)Theremustbea
blackboarddesign
《山地的形成褶皱山》教学设计
环节一：导入新课
通过设疑导入的方式，询问学生“沧海桑田”成语的含义，根据学生的回答，顺
势导入到新课内容。
环节二：
1.能量的和表现形式
指导学生阅读进行完成，在必要的时候老师给予相应的提示。
【问题】
(1)外力作用的能量?
(2)对地表形态塑造的形式有哪些?
【学生回答】能量是辐射，主要的形式有风化、侵蚀、搬运、堆积。
【总结】外力作用的能量主要是辐射，对地表形态的塑造主要有风
化、侵蚀、搬运、堆积四种方式。
2.外力作用的形式
(1)风化作用
通过多展示风化示意图，例如风蚀蘑菇、风蚀柱等，指导学生观察。
【问题】何种条件能够形成这种景观?
【学生回答】风力的长期作用。
【总结】在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石容易发生
崩解和破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂砾，这种作用叫风化作用。风化
作用的产物停留在原地，为其他外力作用创造条件。
(2)侵蚀作用
通过展示流水侵蚀、风力侵蚀、海蚀柱的
【问题】①看到的现象和作用?②主要由哪些外力作用形成的?
【学生回答】侵蚀作用，外要有水、冰川、风等。题目于考生
【总结】在水、风、冰川等侵蚀作用，使被侵蚀掉的物质离开原地，原地就
形成了侵蚀地貌。
(3)搬运作用
TheFormationofMountains:FoldMountains
teachingdesign
Step1:Introducingthenewson:AskstudentsaboutthemeaningoftheidiomChangesintheSea
byaskingquestions,andthenintroducethecontentofthenewsonaccordingtothestudents
answers.Session2:Newcourseteaching1.Sourcesandmanifestationsofenergy.Guidestudentsto
readthetextbookandcompleteit.Theteacherwillgivecorrespondingpromptswhennecessary.
【问题】
(1)Whatistheenergysourceofexternal
forces?(2)Whataretheformsofshaping
thesurfacemorphology?
[Studentanswer]Thesourceofenergyissolarradiation
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