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在我担任七年级语文教师的这三年里，批改过无数关于感恩父母主题的作文。记得去年期末考试后，我翻阅了三班学生王明同学的作文，他写道：每天清晨五点半，当我还在睡梦中时，妈妈已经在厨房为我准备早餐，爸爸则顶着寒风骑车送我上学。这样的文字让我深受触动，也让我意识到，感恩教育不能只停留在口号上。作为一线教师，我经常看到学生们在作文中表达对父母的感激之情，但真正能将这种感恩转化为实际行动的却不多。特别是在2024年春季学期，我负责的亲情教育课题研究中，通过问卷调查发现，85%的学生认为父母的爱是理所当然的，只有不到20%的学生能够主动为父母分担家务。这种现状让我深感忧虑，也促使我更加重视感恩教育的实践性。
在实际操作中，我发现单纯布置作文题目效果有限。于是从去年9月开始，我在七年级（2）班尝试了感恩行动周活动。具体做法是：每周布置一个感恩任务，比如第一周要求学生记录父母一天的工作时间，第二周让学生为父母做一顿饭，第三周则是给父母写一封感谢信。通过这样的实践，学生的作文内容明显丰富起来。比如张丽同学在作文中详细描述了她第一次为妈妈煮面的过程：水烧开后放入面条，用筷子轻轻搅拌，等面条变软后加入调料。虽然面条煮得有点硬，但妈妈吃得特别开心。这样的细节描写，远比空洞的抒情更有感染力。
总的来看，下一阶段的重点是建立家校联动的感恩教育长效机制。我计划在11月份召开家长会，向家长们详细介绍感恩行动周的具体实施方案，并发放《家庭感恩教育指导手册》，其中包含每周一个主题、具体操作步骤和记录表格。同时，我们将在班级设立感恩之星评选，每月根据学生的实践表现和作文质量评选3名优秀学生，给予小奖品和荣誉证书。对于作文评分，我们将继续沿用现行的评分标准，但会增加实践创新这一加分项，鼓励学生在感恩行动中提出新的想法和方法。
请各位同学在完成作文后，认真检查是否包含了具体的观察数据、实践过程和真实感受，避免空泛的抒情。作文提交时间为每周五下午放学前，逾期将影响当周的成绩评定。
七年级语文教研组
2024年10月15日
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