小学一年级语文《村居》知识点、教案及教学反思.pdfVIP

2023年整理——小学教学资料（word版）

小学一年级语文《村居》知识点、教案及教学反思

【导语】《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃

勃，色彩缤纷的乐春图。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手

法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的

情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。以下是我整理的小学一年级语

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【篇一】小学一年级语文《村居》知识点

原文：

村居〔清代：高鼎〕

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文：

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的

绿枝条，随风摆动，好似在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟

雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，

趁着东风把风筝放上蓝天。

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注释：

①村居：在乡村里居住时见到的景象。

②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间

蒸发形成的烟雾般的水汽。

③散学：放学。

④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

【篇二】小学一年级语文《村居》教案

【教学目标】

1、学会本课4个生字，认识4个生字。了解词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。

【教学重点】

学会本课生字，熟读、背诵课文。

【教学过程】

一、复习导入

1、你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？

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请你背给大家听。

2、今天我们又要来学习一篇写春天的古诗：

板书课题。

3、这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目是《村居》。

二、图文结合、初知大意

1、出示课件，说说你看到了什么？

〔草儿萌芽，柳树被风轻拂，孩子们正在放风筝〕

2、这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧。

三、学习生字

1、正字音：

注意趁是翘舌音，前鼻音，纸是翘舌音。

2、指导书写：

趁：走字底，最后三撇要写得短而倾斜。

纸：右边是氏不要加一点，易和低字相混。

3、学生自由练习，老师巡视指导。

4、出示要求认读的四个字：

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开火车读。

四、感情朗读，了解诗意

1、学习一、二句：

①指名读第一句：

其他同学想想这句诗写了些什么？

②指名说，老师补充：

二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去

③齐读第一句，指导停顿：

草长／莺飞／二月天，

④春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。

⑤全班读第二句。

⑥看课件师配音说：

看，河堤上的杨柳，在茫茫的卷烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。

⑦谁再来看着课件说说你看到了什么？学生看课件自由说。

⑧这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？

⑨指名反复读。老师指导：

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河堤／杨柳／醉／春烟。

⑩全班齐读一二句。

2、学习三、四句：

①指名读。

②老师解释：

纸鸢就是指风筝。

③四人一小组去读这两句，读完后互相讨论：

读了这两句后，你好似看到了什么。

④指名朗读。老师相机指导。

儿童／散学／归来早，

忙趁／东风／放／纸鸢。

⑤男女比赛读。

⑥小组派代表说说，读了这两句，你好似看到了什么。

五、背诗练说

1、自由背诵。

2、小组比赛背诵。