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高中英语被动语态全攻略与实战演练

在英语的万千句式中，被动语态犹如一位低调而重要的角色，它不常占据C位，却在准确、客观、流畅地表达思想方面发挥着不可或替代的作用。对于高中阶段的同学们而言，熟练掌握并灵活运用被动语态，不仅是应对各类考试的必备技能，更是提升语言综合运用能力的关键一环。本文将从被动语态的构成、用法到实战练习，为你系统梳理，助你攻克这一语法要点。

一、被动语态的“庐山真面目”——构成解析

被动语态的核心在于强调动作的承受者，而非执行者。其基本结构可以概括为“be动词+及物动词的过去分词(V-ed)”。然而，这一看似简单的公式，在不同时态下会展现出丰富的变化。同学们务必牢记以下几种常用时态的被动语态构成：

1.一般现在时：主语+am/is/are+V-ed

*例如：Thisbookiswrittenbyafamousauthor.

2.一般过去时：主语+was/were+V-ed

*例如：Theletterwaspostedyesterday.

3.一般将来时：主语+willbe+V-ed/am/is/aregoingtobe+V-ed

*例如：Anewhospitalwillbebuiltherenextyear.

4.现在进行时：主语+am/is/are+being+V-ed

5.过去进行时：主语+was/were+being+V-ed

*例如：ThebridgewasbeingrepairedwhenIpassedby.

6.现在完成时：主语+have/has+been+V-ed

*例如：Manytreeshavebeenplantedinourschool.

7.过去完成时：主语+had+been+V-ed

*例如：Thetaskhadbeenfinishedbefore5oclock.

8.情态动词：主语+情态动词(can/may/must/should等)+be+V-ed

*例如：Thismistakeshouldbecorrectedimmediately.

温馨提示：不及物动词（如happen,occur,rise,appear等）没有被动语态。这是一个常见的失分点，务必注意。

二、何时请出“被动语态”——使用场景探秘

被动语态并非随意使用，它的出现往往带有特定的语境需求。了解这些场景，能帮助我们更自然地运用被动语态：

1.强调动作的承受者：当我们想突出动作的对象时，被动语态是首选。

*例如：TheMonaLisawaspaintedbyLeonardodaVinci.(强调《蒙娜丽莎》这幅画)

2.不知道或不必提及动作的执行者：在许多情况下，动作的执行者并不重要，或者我们无法得知。

*例如：Mybikehasbeenstolen.(不知道谁偷的)

*例如：Itissaidthatheisagoodteacher.(不必提及“说”的人)

3.出于礼貌、客观或避免责任：在科技文献、新闻报道、官方声明等文体中，被动语态常被用来体现客观性和正式性。

*例如：Passengersarerequestednottosmoke.(礼貌请求)

*例如：Measureshavebeentakentosolvetheproblem.(避免指明具体是谁采取的措施)

三、实战演练场——从理论到实践的跨越

（一）基础巩固：句型转换(主动变被动)

将下列主动句转换为被动句，注意时态的一致性。

1.PeoplespeakEnglishallovertheworld.

*答案：Englishisspokenallovertheworld(bypeople).

*解析：一般现在时主动句，主语people，谓语speak。被动句中，原宾语English变为主语，谓语用isspoken。括号内的bypeople可省略，因执行者不被强调。

2.Theybuiltthisbridgelastyear.

*答案：Thisbridgewasbuiltlastyear(bythem).

*解析：一般过去时主动句，谓语built。被动句中用wasbuilt。

3.Theworkerswillfinishtheprojectbytheendoft