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一元一次不等式组（知识讲解）

【学习目标】

1.理解不等式组的概念；

2.会解一元一次不等式组，并会利用数轴正确表示出解集；

3.会利用不等式组解决较为复杂的实际问题，感受不等式组在实际生活中的作用．

【要点梳理】

要点一、不等式组的概念

定义：一般地，关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一元一次不等式组．如，等都是一元一次不等式组．

特别说明：

(1)这里的“几个”不等式是两个、三个或三个以上．

(2)这几个一元一次不等式必须含有同一个未知数．

要点二、解一元一次不等式组

1.一元一次不等式组的解集：一元一次不等式组中几个不等式的解集的公共部分叫做这个一元一次不等式组的解集．

特别说明：

(1)找几个不等式的解集的公共部分的方法是先将几个不等式的解集在同一数轴上表示出来，然后找出它们重叠的部分．

(2)有的一元一次不等式组中的各不等式的解集可能没有公共部分，也就是说有的不等式组可能出现无解的情况．

2.一元一次不等式组的解法

解一元一次不等式组的方法步骤：

（1）分别求出不等式组中各个不等式的解集．

（2）利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分即这个不等式组的解集．

要点三、一元一次不等式组的应用

列一元一次不等式组解应用题的步骤为：审题→设未知数→找不等关系→列不等式组→解不等式组→检验→答．

特别说明：

(1)利用一元一次不等式组解应用题的关键是找不等关系．

(2)列不等式组解决实际问题时，求出不等式组的解集后，要结合问题的实际背景，从解集中联系实际找出符合题意的答案，比如求人数或物品的数目、产品的件数等，只能取非负整数．

【典型例题】

类型一、一元一次不等式组??定义??列一元一次不等式组

1．下列各式不是一元一次不等式组的是（????）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】根据一元一次不等式的定义判断即可得到结果；

解：符合一元一次不等式组的定义，故A是；

因为有a、b两个未知数，故B不是；

符合一元一次不等式组的定义，故C是；

符合一元一次不等式组的定义，故D是；

故答案选B．

【点拨】本题主要考查了一元一次不等式的定义，准确判断是解题的关键．

举一反三：

【变式】将一箱苹果分给若干个学生，每个学生都分到苹果．若每个学生分5个苹果，则还剩12个苹果；若每位学生分8个苹果，则有一个学生所分苹果不足8个．若学生的人数为，则列式正确的是（）

A． B．

C． D．

【答案】C

【分析】根据每位小朋友分5个苹果，则还剩12个苹果；若每位小朋友分8个苹果，则有一个小朋友所分苹果不到8个．由此得出不等式组．

解：根据小朋友的人数为，根据题意可得：

，

故选：C．

【点拨】此题主要考查了一元一次不等式的应用，根据题意找出不等式的取值范围是解决问题的关键．

2．若mx－8≤4－2x是关于x的一元一次不等式，则m的取值是______．

【答案】m≠－2

【分析】先把不等式变形为（m＋2）x≤12，根据不等式的定义即可求出m的求值．

解：mx－8≤4－2x，

mx＋2x≤4＋8，

(m＋2)x≤12，

∴m＋2≠0，

解得m≠－2，

故答案为m≠－2．

【点拨】此题主要考察不等式的定义．

举一反三：

【变式】某种药品的说明书上贴有如图所示的标签，一次服用药品的剂量设为，则的取值范围是__．

【答案】

【分析】根据题意分别表示出分3次服用和分4次服用的剂量范围，再综合两种情况分析即可得出结论．

解：若每天服用3次，则所需剂量为之间，

若每天服用4次，则所需剂量为之间，

所以，一次服用这种药的剂量为之间，

所以．

故答案为：．

【点拨】本题考查不等式的实际应用问题，能够准确分情况讨论出不同的范围再综合分析是解题关键．

类型二、一元一次不等式组??求解集??解特殊不等式组

3．解不等式组，请结合题意完成本题的解答（每空只需填出最后结果）．

解不等式①，得：

解不等式②，得：

把不等式①和②的解集在数轴上表示出来：

∴不等式组的解集为：

【答案】；；见详解；．

【分析】分别解两个不等式，然后在数轴上表示解集，再根据公共部分确定不等式组的解集．

解：解不等式①，得，解不等式②，得，

把不等式①和②的解集在数轴上表示出来为：

所以原不等式组解集为：．

故答案为：；；．

【点拨】本题考查了解一元一次不等式组并把解集在数轴上表示，熟练掌握一元一次不等式的解法是解决本题的关键．

举一反三：

【变式】解下列不等式组并将解集在下列数轴上表示出来．

【答案】(1)，数轴上表示见分析；(2)，数轴上表示见分析

【分析】（1）先求出每个不等式的解集，再确定不等式组的解集并表示在数轴上即可；

（2）先求出每个不