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第4正、反比例练习课
教学内容：
练习十一第3—8题和第65页的“动手做”。
教学目标：
1.使学生进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更
好的把握正、反比例概念的本质。
2.进一步加深学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上把握各
种量之间的比例关系，能根据相关条件直接判断两种量成什么比例，提高判断成
正比例、反比例量的能力。
教学重点：
认识正、反比例的量的特点，加深对正、反比例的量的理解。
教学难点：
能根据正、反比例的意义学会判断两种量之间的关系。
一、复习铺垫
1．复习正反比例的意义。
要求学生说出成正反比例量的关键，根据学生回答板书关系式。
2．举例说明。
3.讨论正、反比例的区别和联系。
二、基础练习
1.在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中，
（1）当底面周长一定时，（）与()成正比例；
（2）当高一定时，（）与()成比例；
（3）当侧面积一定时，（）与()成（）比例。
2.在被除数、除数、商这三种量中，
（1）当（）一定时，（）与()成正比例；
（2）当（）一定时，（）与()成反比例；
（3）当（）一定时，（）与()成比例。
3.a×b=c（a、b、c为三种量，且均不为0），
（1）当a一定时，（）与()成（）比例；
（2）当（）一定时，（）与()成反比例；
（3）当（）一定时，（）与()成（）比例。
三、巩固练习
1.练习十一第3题。
son4:DirectandInverse
ProportionsPracticeson
Teachingcontent:
Exercise11,Questions3-8and“Handson”onpage65。
Teaching
objectives:
1.Enablestudentstofurtherunderstandthemeaningofdirectandinverse
proportions,understandthedifferencesandconnectionsweendirectandinverse
proportions,andtergrasptheessenceoftheconceptsofdirectandinverse
proportions.2.Furtherdeepenstudents’understandingofthemeaningofdirectand
inverseproportions,enablethemtograsptheproportionalrelationshipweenvarious
quantitiesasawhole,directlyjudgetheproportionoftwoquantitiesbasedonrelevant
conditions,andimprovetheirabilitytojudgedirectandinverseproportions.
T
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