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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学
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高校计算机应用基础课程教学中融入思政教育的分析
肖云虹李宇（通讯作者）
大连医科大学中山学院，辽宁大连116085
摘要：随着当前大思政教育理念的深化落实，在高校计算机应用基础课程中加入思政教育也应当得到重视，教师
要坚持立德树人教学理念，强化思政教育与计算机教育的有机融合，确保能够充分发挥思政教育的优势和特点，
以此培养德才兼备的人才。基于此，本文分析了高校计算机基础应用课程教学中融入思政教育的重要性以及融入
困境，并且提出了相应的融入措施以供参考。
关键词：高校教育；计算机应用基础；思政教育
中图分类号：G40-12
思政教育与计算机应用基础课程的融合是高校落育可以通过计算机技术与科技发展、政策变革以及社
实立德树人教学目标背景下，提高学生综合素质的重会发展等方面的融合，让学生意识到计算机技术的社
要方式，计算机应用课程中包含许多设计法治、道德会价值，从而提升课程的知识深度与现实关联性。而
等方面的内容，教师应当深度挖掘这些内容与思政教且思政元素的融入还能强化教学内容的时代性，通过
育的关系，并依靠思政教育满足学生品德素养提升的将人工智能伦理、网络空间治理等热点话题以及前沿
需求。政策融入到技术学习和课堂讨论当中，能够强化学生
1高校计算机基础应用课程教学中融入思政的思维能力，让学生思考计算机应用的双面性，并增
强学生的法治意识，帮助学生建立“技术应用必有边
教育的重要性
界”的认知框架，形成技术能力与法治素养的双重提
思政教育对于高校计算机基础应用课程教学来说
升。由此可见，思政教育的融入能够让计算机基础教
有着显著的引领作用，教师应当意识到思政教育的重
学内容兼具技术性、人文性和社会性，既深化了知识
要性，并融入到计算机应用中的关键节点当中，确保
内涵的立体性，又实现了价值观引导的渗透性，以此
学生的技术水平和综合素质均能够得到有效培养。[1]
满足高素质数字化人才的培养需求。
1.1帮助学生形成正确的计算机应用观念
2高校计算机基础应用课程教学中融入思政
在计算机基础应用课程中融入思政教育，是帮助
教育面临的困境
学生树立正确计算机应用观念的关键，思政教育的融
入能够让学生了解计算机技术应用中所包含的社会责由于受到传统教育理念的影响，很多教师并没有
任内容，比如通过学习数据安全、网络伦理等内容，意识到思政教育与计算机基础应用课程之间的关系，
可以帮助学生意识到计算机技术的应用不能脱离道德很多教师没有思政教学基础，而且也缺乏融合意识，
的约束，并在应用的过程中自觉遵循信息保护原则，因此也闲置可课程的深度融合。
避免因技术滥用导致隐私侵犯或社会信任危机。同时，2.1思政教育和计算机基础应用课程融合不深入
思政元素的融入还能帮助学生建立技术服务于人的价目前很多教师在进行计算机基础应用课程时，对
值导向，确保学生能够意识到计算机不仅是工具，更
初级会计持证人
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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