2025-2025年上学期学校教学工作计划.docxVIP

2025-2025年上学期学校教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校教学工作将继续以立德树人为根本任务，以深化教育教学改革为核心动力，以提升教育教学质量为永恒主题。我们将紧密围绕国家及地方教育发展规划的最新精神，结合学校自身发展实际与办学特色，坚持“以学生发展为本”的教育理念，聚焦课堂教学主阵地，优化教学过程，强化教学管理，促进教师专业成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学校持续、健康、优质发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.育人质量稳步提升：全面落实课程育人要求，学生核心素养得到有效培育，学业水平和综合能力在原有基础上有显著进步，良好学习习惯和行为品质进一步养成。

2.教师队伍素养优化：加强师德师风建设，提升教师专业素养和教学能力，打造一支结构合理、业务精湛、富有活力的教师队伍。骨干教师的引领辐射作用得到充分发挥。

3.课程建设持续深化：严格执行国家课程方案，积极开发与实施校本课程，推进课程融合与创新，构建更加科学完善的学校课程体系。

4.教学管理科学规范：完善教学常规管理制度，强化过程性监控与评价，提升教学管理精细化水平，确保教学工作有序高效运行。

5.教研科研实效增强：以问题为导向，以课堂为载体，积极开展主题性教研活动和微型课题研究，推动教学经验的总结与推广，提升教师教科研能力。

三、主要工作任务与措施

（一）聚焦立德树人，强化德育与教学深度融合

1.融入学科教学：各学科要深入挖掘教材中的德育元素，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治教育、生态文明教育等有机融入课堂教学各环节，实现知识传授与价值引领的统一。

2.开展主题教育活动：结合重要节庆日、纪念日，开展形式多样的主题班会、团队活动和社会实践活动，引导学生在实践体验中感悟成长，提升道德修养。

3.加强心理健康教育：开设心理健康教育课程，配备专兼职心理辅导教师，建立学生心理健康档案，及时对有需要的学生进行疏导与帮扶，培养学生积极乐观的心理品质。

（二）深化课堂教学改革，提升教育教学实效

1.优化教学设计：引导教师深入研究课程标准、教材和学生，精心设计教学目标、教学过程、教学评价和作业布置。鼓励采用情境教学、问题导向、项目式学习等多种教学方式，激发学生学习兴趣和主动性。

2.打造高效课堂：继续推进“以学为中心”的课堂教学模式改革，倡导启发式、互动式、探究式教学。关注学生学习过程，保障学生自主学习、合作学习、探究学习的时间与空间，提高课堂教学效率和学生学习质量。

3.加强作业管理与设计：严格控制作业总量和时长，提高作业设计的科学性、针对性和层次性。鼓励设计探究性、实践性、创新性作业，减少机械重复训练。加强作业批改与反馈的及时性和有效性。

4.改进教学评价方式：构建多元化、发展性教学评价体系，不仅关注学生学业成绩，更要关注学生核心素养的发展。探索过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的有效途径，发挥评价的诊断、反馈和激励功能。

（三）加强教师队伍建设，夯实教育发展根基

1.强化师德师风建设：组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规文件，开展师德主题教育活动，引导教师争做“四有”好老师，当好学生引路人。

2.提升教师专业素养：

*加强理论学习：组织教师学习教育学、心理学最新理论及学科前沿知识，更新教育教学观念。

*开展校本研修：以教研组为单位，常态化开展集体备课、听课评课、主题研讨等活动。鼓励跨学科、跨年级教研，促进经验交流与共享。

*支持教师专业发展：积极组织教师参加各级各类培训、教研活动和教学竞赛。建立骨干教师培养与使用机制，发挥其在教学、教研中的示范引领作用。鼓励青年教师拜师学艺，快速成长。

（四）规范教学常规管理，保障教学有序运行

1.严格执行教学计划：按照国家课程方案和学校教学计划，开齐开足规定课程，不得随意增减课时。加强对教学进度、教学内容的监控与检查。

2.强化教学过程监控：定期开展教案检查、作业批改检查、课堂教学巡查等工作，及时发现并解决教学中存在的问题。落实听课评课制度，行政人员、教研组长要带头听课，教师每学期完成规定的听课节数。

3.加强学业质量监测：科学组织各年级段的学业水平检测，做好质量分析与反馈工作，找出教学中的薄弱环节，及时调整教学策略，促进教学质量的整体提升。

4.规范教学资源管理：加强对实验室、功能室、图书馆、信息技术设备等教学资源的管理与使用，提高资源利用率，为教学活动提供有力保障。

（五）加强教研科研工作，引领教学持续发展

1.明确教研方向：各教研组要围绕学校教学工作重点和教学实际问题，确定研究主题，制定教研计划，开展有针对性的教研活动。