小学数学实践活动教学反思与优化策略.pdfVIP

实践活动——摆一摆、想

教学：

数学课堂是实施素质教育、创育的场，也是培养学生全面发展的主阵地，

对的驾驭和处理直接影响学生的思维活动，探索能力的发展。《摆一摆，想一

想》是一节实践活动课，我充分考虑到一年级小朋友的心理特点，让学生在充分玩耍棋

子，摆弄棋子的同时，学到知识，发现规律，并应用规律。然而从开始设计，到的

实践上课，整个教学过程，我感觉这堂课以下几个方面让我感触颇深：

1.理念更新，实际行动。小学资源网：

新课程观念新了，思维活了，而实实在在课堂实际中才是最重要的。在整堂

课中，学生始终是学习的主体，只是学习的者和协助者。从情景创设，到实践

操作，接着发现100以内的数的特征与排列规律，最后应用规律。都只是了材

料，学生通过对材料的感知与操作，唤起学生学习，探究的，最终在相互合作

交流中掌握了知识。

2.创设情境，激发学习。

是老师，在这节课的课堂中，一反课改前的“静”，而是热闹闹

的“动”了起来，这也是我呼唤学生“积极参与”与“合作交流”的成功之处，

在我创设的、的气氛下，思维开拓了，能力发展了，头脑也灵活了，参与意识

增强了，合作交流的意识也浓了。在整堂课中，我就是让“动手操作、动手实践”贯穿

始终，让学生在用棋子变魔术，创造出一系列数的，然后，通过观察、比较、交流、归

纳，发现100以内的数的特征与排列规律。让学生体会到学习的乐趣，感受到成功的喜

悦。，我用猜想——验证——应用，再次激发起学生的学习和探究，让他

们在自主探究中发现规律，应用规律，让使每个学生都在原有的基础上得到了不同的发

展。

3.合作交流，发展学生能力。

实践操作，汇报交流是新课改的一个重要方法之一。在这节课中，我充分地为学生

“用数学”的机会，让他们在学习过程中去体验数学、经历数学和运用数学。学生

Practicalactivities-poseandthink

aboutit

Teaching

reflection:

Mathematicsclassroomisthemainbattlefieldfortheimplementationofqualityeducationand

innovativeeducation,aswellasthemainbattlefieldforcultivatingstudentsall-rounddevelopment.

Teacherscontrolandprocessingofteachingmaterialsdirectlyaffectstudentsthinkingactivitiesandt

hedevelopmentofexplorationabilities.Putitupandthinkaboutitisapracticalactivityclass.Ifully

considerthepsychologicalcharacteristicsoffirst-gradechildrenandallowstudentstolearnknowledge,

discoverru,andapplyru