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风雨

【分析】

《风雨》是初期的作品，却显示了作家敏锐，精细入微，且充满感受

能力和丰富、独到的表现能力。表现了作者对儿童天真性情的讴歌和赞美。

文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成

一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已，然而在这时，孩

子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去在其他景物和人的衬托下孩子们的童

真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。

《风雨》在描摹意象上运用了丰富的想象和贴切的比喻。写“树林子像一块发面团”，

“鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”，实写风的时强时弱；而这样写风又给了读者余地，

即风与树林嬉戏的与美感。

【学习目标】

1．朗读课文，把握文章思路。

2.揣摩、品味文章的细节描写，体会其作用，

3.感受的语言。

【重点难点】

重点：揣摩、品味文章的细节描写

难点：学习侧面描写的方法。

【教学方法】

自主探究、合作交流

【安排】

1

【教学准备】

课件一案两单

【教学过程】

一、导入新课

1.出示有关风雨的和。

2.导入：

汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？”今

天我们来欣赏先生于1982年秋写的《风雨》，欣赏秋风秋雨瑟瑟而来的写照。

二、预习检测

1.读一读、写一写：

风雨

【Textbook

Analysis】

WindandRainisJiaPingwasearlywork,butitshowsthewriterskeen,meticulous,and

imaginativeartisticfeelingandrichanduniqueartisticexpressionability.Itshowstheauthors

praiseandpraiseforchildrensinnocentandpuretemperament.

Thearticleusesalotofspacetodescribethescenerytoshowhowviolentthewindandrain

are.Intheviolentstorm,thetreesareinamess,thevinesfalloff,theanimalsarefrightened,

fragileandhelps,andtheoldmanissufferingfromrheumatism.However,atthistime,the

childrenarealllyingunderthedoor,foldingthepaperboatsinsurprise,andreleasingthem

onebyone.Againstthebackdropofothersceneryandpeople,thechildrensinnocenceand

happinesshavebecomethemostbeautifulandtouchingthingsintheworld.

WindandRainusesrichimaginationandappropriatemetaphorsindepictingimages.

Writingthewoodsarelikeapieceofdough,drumming