新教材五年级数学期末复习试卷.docxVIP

时光荏苒，一个学期的学习即将画上句号。对于五年级的同学们而言，数学学科的期末复习不仅是对知识的回顾与巩固，更是一次对思维能力与学习习惯的综合检验。新教材在知识体系的构建上更注重逻辑性与实用性，强调数学与生活的联系，以及解决实际问题能力的培养。因此，本次复习我们将紧扣教材核心，突出重点，化解难点，帮助同学们高效复习，自信迎考。

一、核心知识点梳理与回顾

要想在期末考试中取得理想成绩，首先必须对本学期所学的核心知识点做到心中有数，融会贯通。以下是对各单元重点内容的梳理：

（一）小数乘法与除法

这部分内容是本学期计算的重点，也是不少同学容易出错的地方。

*小数乘法：关键在于掌握积的小数点位置确定方法——看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。同时，要熟练运用乘法运算定律（交换律、结合律、分配律）进行简便计算。

*小数除法：重点是掌握除数是小数的除法计算法则——先将除数转化为整数，被除数也相应扩大相同的倍数，再按整数除法的方法去除。商的小数点要与被除数移动后的小数点对齐。此外，循环小数的认识与简便记法也需留意。

*解决问题：运用小数乘除法解决生活中的实际问题，如购物、行程、面积计算等，要注意审题，明确数量关系。

（二）简易方程

代数思维的启蒙，是本学期的另一个重中之重。

*用字母表示数：理解字母表示数的意义，能正确书写含有字母的式子，并求含有字母式子的值。

*方程的意义：掌握方程的定义，能区分方程与等式。

*解方程：理解等式的基本性质，并运用性质解简单的方程（如ax±b=c,ax±bx=c）。解方程的过程要规范书写。

*列方程解决问题：这是方程部分的难点。关键在于找准题目中的等量关系，设出合适的未知数，列出方程并求解，最后别忘了检验。

（三）多边形的面积

空间观念的培养与几何知识的综合运用。

*基本图形面积：熟练掌握平行四边形面积公式（底×高）及其推导过程；三角形面积公式（底×高÷2）及其推导；梯形面积公式（（上底+下底）×高÷2）及其推导。理解这些公式之间内在的联系与转化。

*组合图形面积：能运用“分割”或“添补”的方法，将组合图形转化为已学过的基本图形，再求面积。

*面积单位：熟悉常用的面积单位及其进率，并能根据实际情况选择合适的单位。

（四）可能性

概率思想的初步渗透。

**事件的确定性与不确定性：能判断生活中一些事件发生的可能性是“一定”、“可能”还是“不可能”。

**可能性的大小：在具体情境中，能比较简单事件发生可能性的大小。

**用分数表示可能性：理解并会用分数描述简单事件发生的可能性。

二、复习策略与模拟演练

（一|复习建议

1.回归课本，夯实基础：教材是复习的根本。要仔细阅读课本中的概念、例题、习题，确保对基础知识的理解准确无误，并能熟练运用。

2.梳理错题，查漏补缺：将平时作业及测试中的错题进行整理分析，找出错误原因（概念不清、计算失误、方法不当等），针对性地进行强化练习，避免重复犯错。

3.勤于思考，注重方法：数学学习不仅是知识的积累，更是思维能力的提升。在解决问题时，要多思多想，尝试不同的解题思路，优化解题方法，培养举一反三的能力。

4.规范书写，认真计算：计算是数学的基石，要养成认真审题、仔细计算、规范书写的好习惯，并注重估算能力的培养，提高计算的准确性。解方程、几何计算等步骤要清晰完整。

（二）模拟演练（期末综合复习卷）

（本试卷满分100分，考试时间90分钟）

一、用心思考，正确填写。（每空1分，共20分）*(此处省略具体题目，实际编写时需围绕上述核心知识点，设计约15-20个填空，涵盖概念、计算、单位、方程初步、几何初步及可能性等)*

*例如：0.25×4.8的积有（）位小数；苹果每千克a元，买了3千克应付（）元；一个平行四边形的底是5厘米，高是3厘米，面积是（）平方厘米等。

**(复习建议穿插：填空题覆盖面广，如果某个知识点的题目频繁出错，则需立即回顾课本相关章节，并做针对性练习。例如，涉及小数运算的，要特别注意小数点对齐和结果化简；涉及时方程的，要检查字母表示数是否规范，等量关系是否找准。)*

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二、仔细推敲，准确判断。（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分）*(此处省略具体题目，围绕易混淆概念、计算陷阱等设计)*

*例如：无限小数都比有限小数大。（）；方程一定是等式，等式不一定是方程。（）

**(复习建议穿插：判断题往往是对基本概念的辨析。对于错误的判断，不仅要知道错，更要知道为什么错，正确的表述应该是什么。这有助于深化对概念本质的理解。)*

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三、反复比较，谨慎选择。（将正确答案的序号填