宁波大学《641体育学综合理论》考研专业课真题试卷及答案.docxVIP

宁波大学《641体育学综合理论》考研专业课真题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.体育人文社会学

2.运动训练学

3.全民健身

4.体育产业

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述体育对个体健康的主要促进作用。

2.简述学校体育与竞技体育的主要区别与联系。

3.简述体育赛事运营管理的主要内容。

4.简述体育心理学在体育教学中的应用价值。

三、论述题（每小题30分，共60分）

1.结合当前中国体育发展现状，论述如何推动全民健身与全民健身上升新台阶。

2.论述运动训练科学化发展的趋势及其对竞技体育发展的意义。

试卷答案

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.体育人文社会学：是研究体育与社会、文化、教育、经济、政治等各方面关系及其发展规律的学科。它关注体育在社会生活中的作用、价值、组织管理、文化现象、政策法规以及人们的体育行为等，旨在揭示体育的人文内涵和社会影响。

*解析思路：回答需抓住两个核心：一是学科的研究对象（体育与社会各层面的关系），二是研究内容（体育的作用、价值、组织、文化、政策、行为等），体现其交叉学科性质和对体育社会属性的关注。

2.运动训练学：是研究竞技运动训练规律及其方法论的科学。它探讨运动员选材、训练计划制定、运动负荷控制、技术战术训练、心理训练、恢复手段、运动营养、训练监控等理论与实践问题，旨在科学地提升运动员的运动能力和比赛成绩。

*解析思路：重点在于阐述其研究对象（竞技运动训练规律与方法），并列举核心研究内容（选材、计划、负荷、技术、心理、恢复等），体现其服务竞技体育实践的功能。

3.全民健身：是指为了提高全民体质健康水平，通过多种形式和途径，鼓励和引导全体人民积极参与体育活动，逐步养成体育锻炼习惯，构建覆盖城乡的全民健身公共服务体系，促进人的全面发展和社会和谐进步的伟大群众体育事业。

*解析思路：答案应包含核心目标（提高全民体质）、主体（全体人民）、途径（多种形式）、结果（养成习惯、构建体系、促进发展）等要素，体现其群众性、社会性和公益性。

4.体育产业：是以体育为核心资源，以提供体育相关产品和服务为内容，进行商品生产和市场交换的经济活动的总称。它包括体育竞赛表演业、体育健身休闲业、体育用品业、体育经纪业、体育传媒业、体育博彩业等多个领域，是现代服务业的重要组成部分。

*解析思路：关键是定义其核心（体育资源、体育产品/服务）、性质（商品生产、市场交换、经济活动），并列举主要构成部分（竞赛表演、健身休闲、用品、经纪、传媒等），体现其作为经济领域的特征。

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述体育对个体健康的主要促进作用。

*体育通过促进身体形态和机能的正常发育与改善，增强心血管系统、呼吸系统、肌肉骨骼系统等功能，提高身体对外界环境的适应能力。同时，体育有助于调节心理状态，缓解精神压力，改善情绪，培养积极乐观的心态和坚强的意志品质。此外，规律参与体育还能增强社会交往能力，促进人际关系的和谐。

*解析思路：从身体、心理、社会三个层面回答。身体层面强调生理机能的改善和适应力提升；心理层面强调情绪调节、压力缓解和意志品质培养；社会层面关联到社交能力。需全面覆盖主要方面。

2.简述学校体育与竞技体育的主要区别与联系。

*区别：学校体育的主要目的是促进学生的全面发展，增强体质，培养运动兴趣和习惯，注重普及性、教育性和基础性；竞技体育则以最大限度地提高运动成绩、争取优异名次为直接目标，强调选拔性、精英性和高强度专业训练。在内容、方法、组织形式和评价标准上也存在显著差异。

*联系：学校体育是竞技体育的基础和人才来源之一，为竞技体育选拔和培养后备人才；竞技体育的成果和经验可以反哺学校体育，丰富教学内容，提高教学水平；两者都致力于促进学生身心健康和全面发展，共享部分场地设施和师资资源。

*解析思路：先清晰区分两者在目标、性质、内容、方法等核心方面的不同。再阐述两者间的相互依存关系，即学校体育对竞技体育的基础作用，竞技体育对学校体育的促进作用，以及共同的教育目标。

3.简述体育赛事运营管理的主要内容。

*体育赛事运营管理是一个复杂的系统工程，主要包括赛事策划与设计、市场营销与推广、组织协调与执行、资源管理与保障（如场地、人员、物资）、财务预算与控制、风险管理与应急预案、媒体服务与传播、赛后评估与总结等环节。有效管理这些内容是确保赛事顺利举办、实现预期目标的关键。

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