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朋辈心理辅导的实质01朋辈心理辅导的特点02目录

朋辈心理辅导的实质与特点解析主讲人：何维

1.朋辈心理辅导的实质剖析朋辈心理辅导的本质属性

案例分析案例分析朋辈心理辅导的定义01朋辈心理辅导的定义培训志愿学生或半专业助人者，结合特点开展同龄人心理互助等活动。02朋辈心理辅导的目的助学生建立社会支持系统，克服障碍，形成良好个性，增进适应能力。

案例分析案例分析朋辈心理辅导的本质心理健康教育形式由学校心理健康教育部门开展，内容和形式属心理健康教育范畴。0102同辈朋友间发生“朋辈”指同年龄或年龄相当者，更易相互沟通和理解。03重在预防和发现构建社会支持系统预防问题，及时反映严重心理问题。手段多样04虽不等同于其他同伴活动，但可包含其手段。

2.朋辈心理辅导的特点探讨朋辈心理辅导的独特优势

案例分析案例分析普遍性特点心理问题倾向当大学生面临心理问题时，调查显示他们更倾向于向朋友倾诉。辅导概率与对象朋辈心理辅导的发生概率和涉及对象均超过心理咨询，成为学校心理健康教育的优先选择。普遍形式基于大学生向朋友倾诉的倾向和朋辈心理辅导的高发生概率，朋辈心理辅导可作为一种普遍形式。

案例分析案例分析全员性特点全员参与性全员参与性意味着全校学生都可以通过不同方式参与到朋辈心理辅导的队伍中来。教师力量有限单纯依靠心理健康教师难以完成全校学生的心理辅导工作，需各单位、部门密切配合。社会支持系统学生在建立社会支持系统时，会得到广大学生的互相帮助和支持，这有助于解决心理困惑和适应大学生活。

案例分析案例分析义务性特点朋辈辅导的义务性辅导者的付出心理互助与本能心理困扰与求助人类在面对自身无法克服的心理困扰时，会激发向外寻求帮助的行为，这是利他主义存在的体现。被求助的人会主动、自发地给予接受、理解和关心，人类的心理互助是一种本能行为。辅导者可能会付出时间、精神、物质上的损失，但同时满足助人愿望，获得尊重和感激，提升自我价值感和自尊心。基于人类的本能行为和互助精神，朋辈辅导者一般不会要求物质的报酬，而是义务性的付出和奉献。

案例分析案例分析时效性特点帮助和辅导的过程卧谈与用餐时间寝室内交流大学班级与社团在大学校园中，学生通常以班级、寝室或者社团为单位联系在一起，而朋辈心理辅导员分布于同学中间，能广泛和同学接触。朋辈心理辅导员往往更容易发现问题，也更容易及时和同学沟通，而心理咨询总是先经过预约，然后再和老师建立信任关系，这都需要一个过程。同学、寝室成员之间在寝室卧谈会上，在一起吃饭、上课的路上，都可以进行沟通和交流，彼此相互了解程度较深，易于交流。由于彼此相互了解程度较深，所以帮助和辅导的过程实施起来也很方便、快捷，可以提高心理辅导和咨询的时效性。

案例分析案例分析直接干预性特点朋辈心理辅导优势朋辈心理辅导的优势在于其直接性和有效性，担任朋辈心理辅导工作的通常是求助学生要好的朋友或同学，受时间、地域、语言等因素的影响较少。干预效果朋辈心理辅导员能够更直接有效地干预，及时帮助求助学生缓解心理压力、监督建议实施、矫治问题行为和化解危机，其效果通常优于间接的干预方式。网络成瘾学生的帮助如对于网络成瘾的学生，朋辈心理辅导员就可以直接在其无法控制自己的行为时将其从网吧拉回来，每天坚持和他一起上自习，帮其建立良好的行为习惯。

案例分析案例分析朋辈心理辅导发生在同辈、朋友之间朋辈的含义朋辈一词含有朋友和同辈的意思，即指同年龄者或年龄相当者，通常具有相同的年龄、性别、生存环境。朋辈的相似性朋辈通常具有相近的价值观念、经验、生活方式和文化背景，关注的问题和热爱的事物也常常一致。朋辈的优势朋辈之间由于年龄、性别、生存环境、价值观念、经验、生活方式和文化背景的相近，更容易相互沟通和理解。

案例分析案例分析朋辈心理辅导重在预防和发现辅导员的角色朋辈心理辅导员由于本身的能力有限，重点在于构建良好的社会支持系统，及时发现同学中存在的严重心理问题，并向辅导员和学校咨询机构反映。0102社会支持系统的预防作用拥有良好的社会支持系统本身就可以预防心理问题的发生，朋辈之间形成安全、信任的人际关系，是大学生社会支持系统中很重要的一部分。03朋辈组织的作用在学生发生危机事件时，朋辈组织能够立即制止其自伤、伤人、自杀等危险行为，通报辅导员、专任教师，并进行全程陪护。朋辈组织的角色04朋辈组织成为心理辅导人员实施危机干预的有力帮手，在心理辅导中扮演着重要的角色，提供及时、有效的支持和帮助。

案例分析案例分析所采用的手段可以多种多样朋辈心理辅导朋辈心理辅导手段多样，包含同伴帮助、教育、指教、指导及辅助性咨询等。咨询活动的区别朋辈心理辅导不等于其他同伴活动，但可融合多种手段，形成综合助人体系。

2.朋辈心理辅导的特点

3.朋辈心理辅导的意义

1案例分析案例分析朋辈心理辅导的意义朋辈心理辅导是一种重要的心理健