习水县2024年秋季学期特殊教育工作考核标准.docxVIP

习水县2024年特殊教育考核标准

（一）加强工作领导

1.是否制订乡镇（街道）特殊教育工作计划，拟写工作总结。

2.成立特殊教育工作领导小组。

3.是否将特殊教育纳入学校工作计划，是否召开特殊教育专题会议。

(二)?落实工作责任

1.是否有校长分管特殊教育。

2.是否配有特殊教育专干、资源教师。

3.是否有融合教育的教科研团队。

(三)?健全管理制度

1.是否制定特殊教育相关工作制度。

2.制度落实情况是否到位。

3.特殊教育经费使用情况是否到位。

(四)建立

数据台账

1.是否建立辖区残疾学生台账。是否还有残疾儿童少年未统计上报。

2.基本信息是否清楚准确。

3.县外就读佐证资料收集是否齐全。

（五）工作开展情况

1.随班就读工作开展情况。

2.送教上门工作开展情况。

3.融合教育教学研讨活动开展情况。

4.融合教育德育活动开展情况。

5.镇内巡回指导工作开展情况。

6.特殊教育家长满意度调查情况。

（六）资源教室使用

1.是否制定资源教室工作计划，拟写工作总结。

2.资源教室工作开展的过程资料是否完善。

3.资源教室是否覆盖全镇（街道办）特殊儿童少年。

（七）档案资料建设

1.辖区内“一人一案”资料是否完善。

2.资源教室档案资料是否规范建立。

（八）工作业绩

1.教师参加融合教育活动取得的成果。

2.学生参加融合教育活动取得的成果。

合计