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教育伦理学课程在线学习系统设计
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1在线教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2教育伦理学课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1在线学习平台比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2课程伦理设计研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1主要研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.2核心研究范畴说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.1数据收集与分析手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4.2系统设计实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
二、在线学习系统理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1教育伦理学核心概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.1.1教育责任与权利．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1.2价值导向与公平性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2学习理论与在线环境适应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.1建构主义学习观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2.2联通主义理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3系统设计相关技术框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.1前端与后端开发技术选型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.2大数据在教育中的支撑作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
三、系统需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.1用户角色与功能需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.1.1教师端需求详述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1.2学员端需求详述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1.3管理员端需求明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2教育伦理学课程内容需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.2.1核心知识点与模块划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.2互动性与实践性需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.3伦理考量与合规性需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.3.1在线行为规范设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.3.2数据隐私与安全保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
四、系统总体架构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.1系统框架层次图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.1.1表示层、业务层、数据层设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.1.2模块化设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.
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