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六年级语文作文范文

同学们，六年级的语文学习，作文是重中之重。它不仅是对我们语言积累、表达能力的综合检验，更是我们观察生活、思考人生、抒发情感的重要方式。一篇好的作文，如同一件精心雕琢的艺术品，需要我们用心去构思，用情感去填充，用文字去打磨。下面，我将结合不同类型的作文，为大家提供一些写作思路与范文示例，希望能为大家打开写作的灵感之门。

一、写人篇：捕捉个性，刻画鲜明形象

写作要点：

1.抓住特点：写人，关键在于抓住人物最突出的性格特征、外貌特征或某种特殊技能、爱好。避免面面俱到，泛泛而谈。

2.选取事例：用一到两件具体、生动的事例来展现人物特点，事例要典型，能有力地支撑你对人物的评价。

3.运用描写：综合运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写，使人物形象立体可感。

4.融入情感：在描写中自然流露出你对所写人物的情感态度，是敬佩、喜爱、感激还是其他。

范文示例：我的“唠叨”奶奶

在我的生活中，有一个身影总是忙碌不停，有一个声音总是萦绕耳畔，那就是我的奶奶。奶奶头发已经花白，像撒了一层薄薄的霜，但那双眼睛却总是炯炯有神，闪烁着慈爱的光芒。她最显著的特点，就是——唠叨。

每天早上，天刚蒙蒙亮，奶奶的“唠叨交响曲”就准时奏响：“小懒虫，快起床啦！再不起床上学要迟到了！”“记得刷牙要仔细，早饭要吃饱，不然上课没精神！”我总是一边不情愿地答应着，一边慢吞吞地穿衣服。放学回家，刚放下书包，奶奶的声音又传来了：“书包放好，先洗手！作业多不多？要不要奶奶帮你削个苹果？”写作业时，她会时不时地进来看看：“写字姿势要端正，眼睛离书本远一点！”“这道题是不是不会？要不要奶奶陪你一起想想？”

以前，我总觉得奶奶的唠叨是一种负担，有时候甚至会不耐烦地说：“奶奶，您别说了，我知道了！”每当这时，奶奶总是愣一下，然后默默地走开，眼神里掠过一丝不易察觉的失落。

直到有一次，我生病了，发烧到迷迷糊糊。那天晚上，奶奶一夜没睡，不停地用温水给我擦身体降温，轻声地哼着我小时候最爱听的歌谣。迷迷糊糊中，我听到她不停地念叨：“快点好起来，快点好起来……”那一刻，我突然觉得，奶奶的唠叨不再烦人，反而像一股暖流，温暖着我的心。原来，那些看似琐碎的唠叨里，都藏着奶奶对我最深沉、最无私的爱。

现在，我渐渐习惯了奶奶的唠叨，甚至觉得那是世界上最动听的声音。因为我知道，每一句唠叨，都是奶奶爱的叮咛。我爱我的“唠叨”奶奶，爱她那藏在唠叨里的温暖。

范文点评：

本文通过“唠叨”这一核心特点来刻画奶奶，选取了日常生活中“早上叫起床”、“放学问作业”、“生病时照顾”等典型事例，运用了外貌描写（头发花白、眼睛炯炯有神）、语言描写（奶奶的话语）、动作描写（擦身体、哼歌谣）和心理描写（“我”对唠叨的感受变化），生动展现了奶奶慈祥、爱孙心切的形象。文章情感真挚，从最初的不耐烦到后来的理解与爱，情感变化自然流畅，能引起读者共鸣。

二、记事篇：聚焦细节，展现事件的意义

写作要点：

1.明确中心：每一件事的叙述，都应有一个中心思想，是想表达友情、亲情，还是勇敢、坚持，或是从中得到的启示。

2.交代清楚：把事情的起因、经过、结果写清楚，让读者明白事情的来龙去脉。

3.突出重点：事情的经过是核心，要详细描写，特别是那些能体现中心思想的关键细节。

4.融入感受：在叙述事件的过程中，穿插自己的感受和思考，使文章更有深度。

范文示例：一次难忘的“第一次”

人生中有许多“第一次”，它们像一颗颗珍珠，串联起我们成长的项链。其中，最让我难忘的，是第一次独自在家。

那是一个周末，爸爸妈妈因为有急事要出门，需要我独自在家待上半天。听到这个消息，我既兴奋又紧张。兴奋的是终于可以“自由”了，紧张的是我从来没有一个人在家待过那么久。

爸爸妈妈走后，家里一下子安静下来，静得我能听到自己的心跳声。一开始，我打开电视，试图用动画片驱散心中的不安。可看着看着，动画片也变得索然无味。突然，窗外刮起了风，树枝在风中摇曳，影子投射在墙上，像一个个张牙舞爪的怪物。我吓得赶紧关掉电视，躲进了房间，把门锁得紧紧的。

时间一分一秒地过去，每一秒都像一个世纪那么漫长。我抱着枕头，蜷缩在沙发上，脑子里不断浮现出各种恐怖片里的情节。“咚咚咚”，突然传来敲门声，我的心一下子提到了嗓子眼。“谁……谁呀？”我声音颤抖地问。“收水费的。”一个陌生的声音传来。我想起爸爸妈妈的叮嘱，不能给陌生人开门。于是，我鼓起勇气说：“爸爸妈妈不在家，你下午再来吧！”外面的人似乎愣了一下，然后脚步声渐渐远去。我长长地舒了一口气，手心全是汗。

就在我坐立不安的时候，我看到了书桌上的课外书。我想，与其在这里害怕，不如找点事情做。于是，我拿起一本《海底两万里》读了起来。渐渐地，我被书中精彩的情节吸引了，仿佛和尼摩船长一起在海底