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第4由对角线的关系判定平行四边形
知识与能力：1.理解并掌握用对角线来判定平行四边形的方法．2．会综合运
用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．
教学过程与方法：经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的推理意识和表
目标述能力.
态度价值观：培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思
维的真正内涵.
重难
理解和掌握平行四边形的判定定理.几何推理方法的应用.
点
一、导入新课、揭示目标（2分钟左右）讨论补充
教学目标：记录
知识目标：1.理解并掌握用对角线来判定平行四边形的方法．
2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．
能力目标：经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的
推理意识和表述能力.
目标：培养学生合情推理能力，以及严谨的书写表达，
教二、学生，质疑问难（10分钟左右）
1提纲。
学阅读80-81页内容解决下列问题：
1、画2条相交直线a，b，设交点为O，在直线a上截取OA=OC，
过在直线b上截取OB=OD，连接AB，BC，CD，DA。
所画的四边形ABCD是平行四边形吗？
程2、判断四边形是平行四边形的条件？如何证明？
3、例4，体会例4的解题格式
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、解决提纲中的问题。
操作1画2条相交直线a，b，设交点为O
2在直线a上截取OA=OC，在直线b上截取OB=OD，
连接AB，BC，CD，DA,思考:
所画的四边形ABCD是平行四边形吗？判断四边形是平行四边
形的条件：
两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。
例1、已知：如图，E、F是平行四边形ABCD对角线AC上
两点，且AE＝CF.求证：四边形BFDE是平行四边形.
分析：已知平行四边形可用平行四边形的性质，求证平行四边
Lesson4:Determineparallelogramsbasedontherelationship
betweendiagonals
Knowledgeandabilities:1.Understandandmasterthemethodofusingdiagonalstodetermineparallelograms.2.
Beabletocomprehensivelyoperate
Usethedeterminationmethodsandpropertiesofparallelogramsto
solveproblems.
教学Processandmethod:Gothroughtheprocessofexploringtheconditionsford
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