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中班认识水教案6篇

教案的设计要兼顾知识的传授与能力的培养，达到双重目标，关注情感发展的教案，让每个孩子在学习中感受到关怀，以下是本店铺精心为您推荐的中班认识水教案6篇，供大家参考。

中班认识水教案篇1

活动内容:找梯形

活动目标:

1.初步认识梯形的形状特征

2.能从多种图形中辩认出梯形

3.激发幼儿对数学活动的兴趣

活动重点:认识梯形的形状特征

活动难点:能从多种图形中辩认出梯形

活动准备:背景图一幅，各种图形卡片若干，教室地面布置图形

活动过程:

1.创设情境，引出梯形

（1).出示背景图，激发幼儿学习的兴趣

故事:雨后的春天真美丽，小兔子出来玩了，可是它吓得跑回家了。原来下过雨的草地上有很多的泥坑。请小朋友们看看都有些什么形状的泥坑呢?

（2）.引导幼儿观察，认识梯形

（3）.梯形的定义:梯形有两条平行的边和两条不平行的边

2.通过操作，认识梯形的形状特征

草地上有这么多的泥坑，小兔子不敢出来玩，那我们们帮它把泥坑盖好吧。

（1)请幼儿上来操作，将图形卡片对应

（2）.请幼儿想一想，生活中有什么东西像梯形

3.游戏活动，巩固对梯形的认识

刚盖好的盖子小兔子担心会摇晃不敢踩，那请中一班的小朋友帮它踩踩紧吧!

音乐游戏:跳一跳，幼儿全体起立与教师一起跳舞并根据教师的口令跳到对应的图形中。

[反思]

由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。因此，我通过比较法、游戏法让幼儿找出梯形。活动开始，通过故事的口吻让幼儿看一看，找一找，说一说等方法在多种图形中找出梯形。在此基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过操作，引导其说出生活中玩过的和见过的与梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的认识。通过幼儿实际操作，使幼儿进一步掌握梯形的概念，让幼儿切实感到生活里处处有数学。通过轻松自如，饶有兴趣的学习过程，提高幼儿对数学学习的积极性，取得最佳学效果，让幼儿更好理解梯形的概念。

当然，在这节课设计上，我也有不足之处，课程安排不尽合理，时间偏短，特别是未充分利用做游戏的过程，让幼儿在游戏氛围中学习，加深对梯形的认识和理解，进一步激发幼儿的学习兴趣。我会在今后的教学中，认真钻研教材，设计，寓教于乐，在游戏中培养幼儿勤动手爱探索的良好品质，让小朋友学到更多的知识。

中班认识水教案篇2

一、活动目标

1.引导幼儿感知梯形的基本特征。

2.启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

3.对XX有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

二、活动准备1.梯形纸若干张、画虚线梯形纸若干、剪刀、水彩笔。

2.正方形、长方形、三角形纸若干张、背景图板一张。

三、活动过程（一）集体活动。

1.图形分类。

出示板图，绒板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？请个别幼儿回答并操作，每种图形各用几个？2.认识梯形。

教师手指梯形，这是什么图形？它和长方形什么地方一样，什么地方不一样？（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面的边长；上下两条边平平的，旁边的边是斜的。）教师在幼儿讲述时，可将长方形纸片和梯形纸片重叠起来，引导幼儿观察比较。梯形有四条边，上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。

（一)引导幼儿观察直角梯形、四边形。

这两个图形都是梯形吗？（不是）哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？（它上下两边平平的，不一样长、四个角不一样大。）

（二）小组活动。

第一组，变梯形。

请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。第二组，给梯形涂色。

看看图上都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。第三组，按点连线。

请幼儿将点与点之间用笔连起来，看看变成什么图形。

（三）活动评价。

请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。

活动反思：

学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂